那一年面包飘香.pptVIP

“在大智和大爱中感悟人生，这也许是对他流淌在笔尖的温情文字和质朴情怀的最好解读。一面是成就斐然的科学家、教育家，另一面是至情至性、关爱世人的随笔作家，他用充满智慧和善良的心，为每一个希望在心底收获安宁与澄净的读者提供了一段最美的阅读旅程。”?——李开复为贫童服务的大学校长特蕾莎修女“穷人救济院”里的义工李家同台湾清华大学代校长静宜大学以及暨南国际大学校长台湾资讯学者及作家电机及计算器系博士自读课文，按以下要求复述课文内容。①用“十年前，我教过一个小学生……”作开头；②至少要用到下面这些词：心算、面包、特别照顾、成长、信、温暖；③表述要清晰简明，能让听者感知大致内容。课文写法和同学的复述有何不同？有什么作用？倒叙第一，增强文章可读性；第二，人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式叙写，为下文进一步突出人物形象服务。你觉得故事的主人公是谁？为什么？面包师傅老师你认识了一位怎样的老师？心急如焚；不可以抽烟，不可以打架、不可以喝酒，不可以嚼槟榔；写过一封信，写了好几封信；一句责备的话都没有，鼓励他要有一技之长，带他去饭馆吃饭，买了一大批面包送给他；你当然是我的学生，而且将永远是我的得意高徒。如何理解课文最后一段的“这个笑容带给了我无比的温暖”？学生的成长成才带给老师的感动，为学生的“品味”而感到温暖，