新北京版一下数学 《读数_写数》教案 .pdfVIP

《读数写数》教学设计

学习内容：北京版小学数学教材一年级下册第7页。

学习目标：

1.使学生能正确理解“读数和写数，都从高位起”的基本规则，并能根据这一规则熟练地读、写100

以内各数；初步了解三个计数单位与三个数位的含义，掌握数位的排列顺序。

2.让学生经历观察、动手操作，使学生进一步加深对数位的理解，有层次建立位值概念，理解十进制

计数法的基本原理，培养学生的数感。

3.感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，逐步形成好的数学学习习惯。

学习重点：100以内数的读、写方法。

教学难点：由直观到抽象，读、写两位数。

学习准备：小棒、计数器、课件。

学习过程：

环节预设教师活动学生活动设计意图

师：同学们上一节课我们已经学过了

数数，你们还记得怎么样数数吗？生：记

得。

师：大家都记得，那么老师来考考大

家，从45数到100,大家一起来数一数。

师生一

起数数从45

师：大家数的都很好，不知道老师上

数到100。

、复习导一节介绍给大家的新朋友大家还记不记通过复习数数引出计数

入器。

得。

（出示计数器幻灯片）生：记

得，是计数

器。

师：很好，大家还记得计数器，有没

生：计数

有谁给老师介绍一下它。

器有两位右

边第一位是

各位，右边第

二位是十位。

二、展开学师：现在我要用计数器表示100,该怎生：不能

表示，这个计通过计数器数位不够用

习么表示呢？

数器有两位引出三位数计数器。

只能表示两

位数，100是

三位数。

师：现在把计数器的位数在往左移一

位，就是百位。有了百位，我们是不是就

可以表示更大的数？

师：现在我们来认识一下这个计数器，

生：是。

它的最高位是百位，上面的珠子代表。。。。