冀教版四年级上册数学《认识垂线》垂线和平行线教学说课研讨课件复习.pptxVIP

冀教版小学数学四年级认识垂线

1.结合具体事例，经历了解两条直线相交（包括垂直）关系的过程。2.知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点；了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。3.积极参与数学活动，获得积极的学习体验。教学目标

探究新知观察下面的三幅图，你发现了什么？交点

探究新知两条直线相交成几个角，有几个交点？123412341234两条直线相交成4个角，只有1个交点。

探究新知观察两条直线相交成的角，你想到了什么问题？123412341234①②③

探究新知垂足两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

探究新知生活中有很多垂直现象，你能找出哪些？

探究新知下图是直线外的点A向这条直线画的4条线段。说一说从A点到直线的4条线段哪条是垂线？

探究新知下图是直线外的点A向这条直线画的4条线段。估一估4条线段中哪条线段最短？

探究新知下图是直线外的点A向这条直线画的4条线段。AB＝AC＝AD＝AE＝3.3cm2.9cm3.7cm4.4cm

探究新知下图是直线外的点A向这条直线画的4条线段。从直线外一点到这条直线所画垂直线段的长度，叫做这点倒直线的距离。

1.指出下面图中互相垂直的线。巩固应用

2.下图中，小明如果从点A横过马路，怎样走路线最短？为什么？把最短的路线画出来。巩固应用

冀教版小学数学四年级认识平均数及求平均数的方法

1.结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2.初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。3.积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学目标

探究新知要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？铅笔：15支铅筒：5个

探究新知要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？拿出1支放入此笔筒拿出2支放入此笔筒

探究新知3支铅笔是这5个笔筒每个笔筒的平均支数。

探究新知四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。每组有几人？每个人投中几个球？

探究新知四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。

探究新知四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。小组合作算出每个组的平均成绩看一看。

探究新知第一小组：（8＋7＋6＋7）÷4＝28÷4＝7（个）

探究新知第二小组：（9＋8＋5＋3＋5）÷5＝30÷5＝6（个）

探究新知观察说一说哪一组的成绩好？第一组的成绩好。因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。

课堂小结归纳总结平均数的意义：一组数据中的所有数据之和除以这组数据的个数所得的数叫这组数据的平均数。

探究新知亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？（1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7＝21÷7＝3（个）答：平均每天丢弃3个塑料袋。

探究新知求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗？

课堂小结归纳总结平均数的计算方法：平均数＝总数量÷总分数

1.新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。（单位：千克）巩固应用

2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：巩固应用（1）平均每天售出多少箱饮料？（28＋14＋16＋18＋17＋22＋25）÷7＝140÷7＝20（箱）答：平均每天售出20箱饮料。

2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：巩固应用（2）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？