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鲁教版地质灾害-泥石流教学设计

云南民族中学杨明荣

课程标准分析

课程标准分析：了解泥石流发生的机制，说明泥石流发生的过程。

标准分析：通过课程标准的分析，我们应该从一下几个方面进行把握，首先要了解泥石流发生的危害；以及泥石流发生的原因；并且能够关注泥石流的防范措施。

教材分析

本节课取自高中《地理》选修五地质灾害部分。本节课按照知识的逻辑展开，主要阐述自然灾害的定义和分类、泥石流的危害、泥石流的成因、泥石流的防范措施。教学时可以依据主题设计的要求对教材进行重新组织，同时也可以吸收人教版、中图版、湘教版的优点进行组合以及完善。

三、教学目标

知识与技能：=1\*GB3①知道的自然灾害的概念和分类。

=2\*GB3②掌握泥石流的危害以及分布。

=3\*GB3③能够操作实验说明泥石流的成因与预防措施。

过程与方法：=1\*GB3①通过实验验证泥石流的成因以及预防措施，培养学生的自主实践能力。

=2\*GB3②通过小组合作探究的形式完成对泥石流的分布、预防措施的学习。

情感态度及价值观：=1\*GB3①在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，培养学生质疑、交流和合作精神；

=2\*GB3②使学生了解家乡的乡土地理，使学生关注身边的自然灾害，培养具有家乡情怀和正确生命观的学生。

四、教学重难点

教学