最新北师大版小学六年级数学下册小升初思维拓展高频考点《体积的等积变形》培优卷.docxVIP

最新北师大版小学六年级数学下册小升初思维拓展高频考点《体积的等积变形》培优卷.docx

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体积的等积变形

一.填空题(共24小题)

1.如果一个长方体的长增加20%,宽增加10%,高减少10%,则它的体积增加了%。

2.如图,将一个小正方体放入一个大正方体内,小正方体的体积为5立方厘米,大正方体棱长是小正方体棱长的4倍,则两个正方体之间空白部分的体积为立方厘米。

3.一个酒精瓶,它的瓶身呈圆柱形(不包括瓶颈),如图所示.它的容积为26.4π立方厘米.当瓶子正放时,瓶内的酒精的液面高为6厘米,瓶子倒放时,空余部分的高为2厘米,则瓶内酒精体积是立方厘米.

4.一个棱长为30cm的正方体铁块,在8个角上各切下一个棱长为10cm的小正方体,如图所示,将其投入底面积为2500cm2,高为50cm的圆柱形容器内.已知原来容器内水面高度为20cm,那么,放入铁块后水面高度变为cm.

5.如图,一个底面直径是10厘米的圆柱形容器装满水.先将一个底面直径是8厘米的圆锥形铁块放入容器中,铁块全部浸入水中,再将铁块取出,这时水面的高度下降了3.2厘米.圆锥形铁块的高厘米.

6.用底面内半径和高分别是12cm,20cm的空心圆锥和空心圆柱各一个组成如图所示竖放的容器,在这个容器内注入一些细沙,能填满圆锥,还能填部分圆柱,经测量,圆柱部分的沙子高5cm,若将这个容器倒立,则沙子的高度是cm.

7.一个长方形形状的玻璃缸,不计玻璃的厚度,量得长54厘米,宽24厘米,高20厘米,缸内水深12厘米,将一块正方体形状的石块放入玻璃缸中,水面升高至16厘米,则石块的体积是立方厘米.

8.在一个游泳池中有一条船,船上载着小明、小华和一些石头.当小明和小华把船舱内的石头投入游泳池以后,小明认为游泳池的水位应该上升;小华认为游泳池的水位应该下降.说法正确的是.

9.有一个足够深的水槽,底面的长为16厘米、宽为12厘米的长方形,原本在水槽里盛有6厘米深的水和6厘米深的油(油在水的上方).如果在水槽中放入一个长、宽、高分别为8厘米、8厘米、12厘米的铁块,那么油层的层高是厘米.

10.一个底面内半径为6厘米的圆柱形容器中盛有水,水面高4.8厘米,在其中放入一个长和宽分别为4厘米和3厘米的长方体铁块后,长方体的上表面刚好露出水面,那么长方体的高是厘米.

11.一个正方体的棱长是12,一个长方体的长是18,宽是8,长方体的体积和正方体的体积相等,长方体的表面积比正方体的表面积多.

12.把一个体积为512立方厘米的正方体橡皮泥改做成棱长为整厘米数的一个长方体,表面积最多能增加平方厘米.

13.如图,正方体的棱长为6cm,连接正方体其中六条棱的中点形成一个正六边形,而连接其中三个顶点形成一个三角形.正方体夹在六边形与三角形之间的立体图形有个面,它的体积是cm3.

14.图a是一个密封水瓶的切面图,上半部为圆锥状,下半部为圆柱状,底面直径都是10厘米,水瓶高度是26厘米,瓶中液面的高度为12厘米.将水瓶倒置后,如图2b,瓶中液面的高度是16厘米,则图b中,水瓶中圆锥部分的高度为厘米.

15.如图,底面积为50平方厘米的圆柱形容器中装有水,水面上漂浮着一块棱长为5厘米的正方体木块,木块浮出水面的高度是2厘米.若将木块从容器中取出,水面将下降厘米.

16.一位拉面师傅,拉出的面条很细很细.他每次做拉面的步骤是这样的:先将一个面团搓成长1.6米的圆柱形面棍,然后对折拉长到1.6米,再对折拉长到1.6米,又再对折拉长到1.6米,…,如此继续进行下去.最后拉出的面条的粗细(直径)只有原先面棍的,这位拉面师傅拉出的这些细面条的长度总和有米.(假设拉面过程中,面条始终保持为粗细均匀的圆柱形,而且没有任何浪费.)

17.一个盖有瓶盖的玻璃瓶里面装着一些水(如图所示,玻璃的厚度忽略不计),请你根据图中标明的数据,计算瓶子的容积是立方厘米。

18.如图,瓶子高度为25厘米,下部成直圆筒形。内装8两油,油面高14厘米;若将其倒立,则油面高18厘米。这个瓶子可装油两。

19.圆柱形容器中装有一些水,容器底面半径5厘米,容器高20厘米,水深10厘米,现将一根底面半径1厘米,高15厘米的圆柱形铁棒放入容器,使铁棒底面与容器底面接触,这时水深厘米.

20.把一个钢球放入装满水的圆柱形桶里,结果溢出水3.14升.如果将钢球铸成底面直径为2分米的圆柱体,它的高是分米.

21.如图,有两个长方体水箱中装有水.甲水箱长40厘米,宽32厘米,水面高20厘米;乙水箱长30厘米,宽24厘米,水面高10厘米.现将甲水箱中的部分水倒入乙水箱,使两箱水面高度一样,则此时水面高厘米.(水箱厚度不计

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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