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计算机辅助语言学习环境下协作学习之协作行动研究的中期报告
本研究旨在探讨计算机辅助语言学习环境下协作学习的协作行动。本中期报告主要介绍研究的进展情况，包括研究背景、研究方法、实验设计与实施情况、数据分析方法以及初步结果和讨论等。
1.研究背景
计算机辅助语言学习环境在当代语言教育中扮演着越来越重要的角色。而协作学习作为一种基于合作和互相支持的学习方式，也被越来越多的教育者看作是一种有效的教学法。本研究旨在探讨在计算机辅助语言学习环境下协作学习的协作行动，为进一步完善语言教学提供理论和实践支持。
2.研究方法
本研究采用实验研究法，将被试分为实验组和对照组。实验组采用协作学习的方式进行语言学习，对照组采用传统的教学方式进行语言学习。研究所使用的计算机辅助语言学习环境是一款针对英语学习者设计的语言学习软件。
3.实验设计与实施情况
实验时间为3周，在第1周进行前测试，第2周和第3周进行实验，第4周进行后测试。实验组由20名大学生参与，对照组也由20名大学生参与。实验组学生被分成5个小组，对照组学生被分成5个小组。实验组学生在计算机辅助语言学习环境下进行协作学习，对照组学生在传统的教学方式下进行语言学习。
4.数据分析方法
本研究使用SPSS软件进行数据分析，主要采用方差分析和t检验方法分析实验结果。本研究分析的主要指标包括学生的学习成绩和协作学习效果等。
5.初步结果与讨论
初步结果显示，在计算机辅助语言学习环境下进行协作学习的实验组学生的学习成绩和协作学习效果均显著高于对照组学生。这表明协作学习在这个环境下具有显著的优势，可以提高语言学习效果和协作能力。但是，仍然需要更多数据和实验来验证这个发现，以确保结果的可靠性和有效性。
6.结论
本研究旨在探讨计算机辅助语言学习环境下协作学习的协作行动。初步结果表明，在这个环境下进行协作学习可以提高学生的学习成绩和协作学习效果。这一发现对于完善语言教育和教学法研究具有重要的意义。未来的研究可以进一步探讨协作学习的具体机制，以及如何更好地应用计算机辅助语言学习环境支持协作学习。
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