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高校思想品德教育课程实效性研究的任务书
一、研究背景
作为高校思政课之一，思想品德教育课程在校园教育中的地位和作用越来越受到重视。随着高等教育的深入发展，社会对于大学教育的要求也不断提高。高校思想品德教育课程能否真正起到实效，成为许多教育工作者和学者思考的问题。
二、研究目的
本研究旨在探讨高校思想品德教育课程的实效性问题，具体研究目标如下：
1.分析当前高校思想品德教育课程的教学现状。
2.研究高校思想品德教育课程的实效性影响因素。
3.探索高校思想品德教育课程的实效性提升策略。
4.提出高校思想品德教育课程教学改进建议，以实现提高学生思想品德素质的目标。
三、研究内容
本研究的内容主要包括以下几个方面：
1.高校思想品德教育课程概述，包括课程目标、教学资源、教学模式等。
2.高校思想品德教育课程实施现状的调查研究，通过问卷、访谈等方式，了解课程教学现状、存在的问题及原因。
3.高校思想品德教育课程的实效性影响因素分析，包括教师、学生、课程内容、教学方法等各个方面的影响因素。
4.高校思想品德教育课程的实效性提升策略研究，探讨如何改进课程教学，提高课程实效性。
5.高校思想品德教育课程教学改进建议，提出教学改进的具体建议，以提高学生思想品德素质。
四、研究方法和步骤
本研究采用定量和定性相结合的研究方法，具体步骤如下：
1.文献综述：收集国内外相关文献，分析高校思想品德教育课程的实效性问题。
2.问卷调查：利用问卷调查的方式，收集高校思想品德教育课程实施现状信息。
3.访谈研究：对高校思想品德教育课程的教师和学生进行访谈，了解教学现状和存在的问题。
4.数据分析：对收集到的数据进行统计分析，并对分析结果进行解释。
5.策略和建议：提出高校思想品德教育课程的实效性提升策略，并为相关教育工作者和决策者提供改进课程教学的具体建议。
五、预期结果
通过本研究，预计可以:
1.分析当前高校思想品德教育课程的存在问题及原因。
2.探讨高校思想品德教育课程的实效性影响因素及其提升策略。
3.提出高校思想品德教育课程教学改进建议以促进学生思想品德素质的提高。
六、研究时限
本研究拟于2022年1月至2022年12月完成。主要研究工作包括文献综述、调查研究、访谈研究、数据分析和策略建议等。
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