《格林童话》导读课教学设计-吕晓雷.docxVIP

《格林童话》导读课教学设计

一、内容解读

《格林童话》是由雅格格林和威廉格林兄弟搜集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其奇幻的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个又一个神奇而浪漫的童话故事。在统编语文教材三年级上册童话单元中，学生初步感受到了想象的魅力，还获得了一些启示。《格林童话》又有其独特的魅力，教师需要通过导读课进一步引导学生掌握阅读《格林童话》的方法，再通过交流课深入到学生的阅读感受，帮助学生将《格林童话》的特点放大，在实践的基础上总结《格林童话》的特点。

适用年级

三年级

三、教学目标

1.走进格林兄弟的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，提高童话阅读的兴趣。

2.掌握阅读童话的基本方法。

四、教学重点

掌握阅读童话的基本方法。

五、阅读指导过程

板块一：诗歌导入，引入本节导读的图书

（一）课件出示《格林童话》代序节选（教师可以组织学生以多种形式进行朗读）

奇妙啊，这哥儿俩的小宝盒，

你听，孩子，

听她给你唱，

听她唱一支支婉转动人的歌，

歌唱勤劳善良，

歌唱忠诚正直，

歌唱助人为乐的勇士，

为唤醒沉睡不醒的女孩，

他一往向前，不怕挫折。

奇妙啊，这哥儿俩的小宝盒，

你瞧，孩子，

瞧他的收藏，精美绝伦，五光十色————

闪光耀眼的水晶鞋，

自动上菜的小木桌，

饼干和面包做成的林中