二年级语文下册《25、羿射九日》第一课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

二年级

课题

25、羿射九日

课时

共（二)课时

第（1）课时

一次备课教师

马海燕

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

会认“射、值、熔、艰”等12个生字，会写“觉、值、类、艰”等9个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文的主要内容，并能用自己的话再讲一讲这个故事。

4．体会上古时代人类征服自然的美好愿望，了解传统文化精髓。

教学重点

识记生字，理解课文内容，能用自己的话讲一讲这个故事。

教学难点

体会上古时代人类征服白然的美好愿望，感受英雄人物的神勇。

教学准备

多媒体课件；搜集关于羿的资料；生字卡片

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

?

?1．谈话：小朋友们，我国是一个有着悠久历史的文明古国，一直流传着许多美丽动人的神话故事，相信你们一定听过或看过不少的神话故事。谁愿意站起来说一说你知道的神话故事？

??2．揭示课题：今天这节课，老师带着大家一起去读一个美丽动人的神话故事，这个故事名叫《羿射九日》。

通过谈话，让学生了解神话故事，激发学生读文的欲望，培养学生的阅读兴趣。

新

知

探

究

（25）

分

?一、自主学习，疏通字词

??1．教师范读课文，学生认真倾听朗读，然后说说自己都听懂了什么。

??2．学生交流自己的听读感知，教师适时小结：要想真正了解这个神话故事，我们还是要自己走进故事中，读一读课文，扫清字词障碍。

??3．学生自主朗读课文，一边读一边按要求拼一拼、标一标、想一想、说一说，完成自主读书任务。

此环节旨在让学生想一想课文主要写了什么内容，试着用自己的话进行概述。从而锻炼学生的口语表达能力和概述课文的本领。

新

知

探

究

教师巡视进行自主学习督查，适时予以个别学生朗读指导。

4．检查自主读书情况。

二、理清脉络，了解内容

1．学生再读课文，一边读，一边标注出课文自然段序号，看看哪几个自然段介绍了故事的起因，哪几个自然段介绍了羿射九日的经过，哪几个自然段介绍了故事的结果。

教师适时归纳：课文主要写羿为了让老百姓免受痛苦，射下了九个太阳，使大地恢复勃勃生机的故事。

测评

反馈

（5）

分

?1.教师再次根据学生的朗读情况适时进行生字读音认知巩固。

?2．引导学生观察字形并交流书写要领，教师适时范写指导。

教师巡视检查指导，及时反馈书写情况并重点强调.

小结

拓展

（5）

分

??小朋友们，十个太阳给人们带来了哪些灾难？羿是如何射掉九个太阳的？相信下节课结束后，你一定会对故事有进一步的了解。

板

书

设

计

25．羿射九日

十个太阳???→??射下九个

教

后

反

思