初中英语_人教版七年级下册Units4教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

英语新目标七下Unis4-6教学过程设计

一、单元整体目标分析

1）知识目标：

a.学习重点词汇：

rule,arrive,kitchen,terrible,follow,learn,panda,tiger,sleep,south,race,state,other,child,

younger,miss,use,etc；

b.掌握祈使句的各种形式和现在进行时态；

c.学会谈论规则和描述别人的行动；

2）能力目标：

a.学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；

b.运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能；

c.能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好；

3）情感目标：通过小组活动谈论彼此的特长与爱好,指导学习积极与他人交流，相互学习，

相互帮助，培养团队精神。

二、复习重点、难点

重点难点

1．复习词汇：rule,arrive,kitchen,terrible,follow,learn,panda,tiger.

2.词汇：dance,swim，sing,chess,speak,drum，trumpet，violin，playtheguitar

3．句型：Canyou/he/she/youdance?yes，I/he/she/wecan．No，I/he/she/wecan’t．CanBillplay

theguitar?Yes，hecan，buthecan’tsing．

语法重点：以现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。

三、教法选择、学法指导教法选择：

本课主要运用“任务型教学法”，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂pairwork问答

式的口语交际活动，谈论彼此的特长与爱好。模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、

反复使用；口语教学:互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标

签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、

模仿操练。

学法指导：

1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课

将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活

动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发

挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

四、课时及教学内容安排

任务型教学、听说法、认知法、讨论法.多媒体音响通过大量的图片展示训练，让学生应

用本节重点知识进行训练，使学生掌握知识点。

五、教学过程

Task1Greetingandleading-in(2’)Theteacherandthestudentsgreeteachother.

Freetalk热身和导入新课。见ppt。

Task2Learningaims(1’)

1、Showingthelearningaims.

2、Asksstoreadittogether.Readtheaimstogether.

通过读目标，让学生知道本节课要掌握的主要内容是什么。

Task3reviewthewords（10’）

1、Asksomestudentstolookatthepictures,thenreviewthewords.

2、Askthemtomakethesentencestopractice“cancan’t”

Lookatthepicturesandreviewthewords.Thenmakethesentenceswith“cancan’t”Workinpairs

topractice.

利用图片，通过大量的训练让学生再现本单元的重点词汇和句型。

Task4talkabouttheclubs.（7’）

1.Letthemlookatthepicturesandmaketheconversations.

2.Workinpairstopracticetheconversations.

根据图片内容练习重点句型，重复操练一下这三组句型,以培养他们