小学英语教学论文 农村小学低年级学生英语语音学习现状及教学策略研究.pdfVIP

小学英语教学论文农村小学低

年级学生英语语音学习现状及

教学策略研究

农村小学低年级学生英语语音学习现状及教学策略研究

摘要：

小学低年级是英语学习的启蒙阶段，是语音学习的关键期。低年级学生在英语语音学习方面有优势，但也

存在诸多问题，尤其是农村低年级学生，由于家庭、社会环境滞后，师资薄弱及教师对英语语音的不重视

等原因，致使农村低年级学生在语音学习方面又存在特殊的问题。本文立足于农村低年级学生英语语音学

习的现状，依据相关理论及实践经验，探讨了农村英语教师如何采取有效的教学策略解决低年级学生的语

音学习问题。

关键词：

农村小学低年级学生英语语音学习教学策略

《小学英语课程标准》对小学生的学习能力作了一定的要求,其中语言技能“说”的能力中，一级指标指出能

模仿标准的语音语调朗读,二级指标要达到能辨别不同的语调,并能用比较标准的语音语调朗读。可见，突

破语音关，是小学英语学习的一个重要环节。随着上海牛津英语教材的全面推广使用，小学英语学习的起

始年级转为一年级，低年级学生的英语语音学习情况越来越被教师关注。农村学校低年级学生由于受家庭

环境、语言环境及教师专业素养等方面的影响，在英语语音学习中又存在特殊问题。因此，重视学生语音

学习，适应新的教学要求，是当今农村小学英语教师义不容辞的责任。