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西吉县第一小学数学电子备课教学设计
年级
二年级
课题
1.数据收集与整理
课时
共（三）课时
第（1）课时
一次备课教师
温萍丽
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义，会分组收集和整理数据。
2.会填写简单的单式统计表。
3.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学重点
会用简单的方法收集和整理数据。
教学难点
初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
教学准备
教具准备：PPT课件学具准备：纸卡、直尺、铅笔
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
师：学校要给一年级同学订做校服，怎样确定校服的颜色呢？
学生讨论交流自己的看法。
小结：以大部分同学最喜欢的颜色作为校服的颜色比较好。
最合理的方案是选择大部分同学都喜欢的颜色。
新
知
探
究
（15）
分
课件出示例1：
红、黄、蓝、白4种颜色。
讨论收集数据的方法。
在这4种颜色中，你最喜欢哪种颜色?要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多，我们可以用什么方法？
2.用哪种方法又快又准确？
选出最优方法：用学生举手数一数的方法又快又好。
3.如何做好记录呢？
4.制作简单的统计表。同时课件出示完整的表格。
5.收集并记录数据。
请听规则:每个人只能选一种颜色。每当老师说出一种颜色，最喜欢这种颜色的同学就举手。
板书:红色黄色蓝色白色
6.小组讨论分析统计表。
师：这种表格就是简单的统计表。
体会调查方式的多样化。让学生明白在数据少时，用举手的方式收集数据比较方便。通过交流，师生互动，完善调查计划的过程，再严格按照计划进行，使学生充分意识到统计调查的严谨性。
新
知
探
究
（1）从这张统计表中你能获取哪些信息？
（2）课件出示教材第2页例1的问题，点名回答。
师：全班有多少人？你是怎么知道的？
生：要想知道全班有多少人，应该把最喜欢这4种颜色的人数全部合起来。
师：最喜欢什么颜色的人数最多？
生：比较最喜欢每种颜色的人数，得出:最喜欢蓝色的人数最多。
师：你们真是会思考的孩子!
经过思考后再去得到自己的观点，使学生体会到数据的力量。体现由于非统计系统抽样不具有代表性，不能由“本班学生最喜欢的颜色”推断“全校学生最喜欢的颜色”。
测评
反馈
（15）
分
1.完成教科书P3“做一做”。
师：要完成这张表格，你准备怎么做？
2.完成教科书P4“练习一”第1-2题。
（1）用举手的方法调查，师生合作完成统计表。
（2）根据填写完的统计表中的信息，学生独立回答问题。
在解决问题的过程中经历统计的完整过程，让学生感受统计的价值。
小结
拓展
（5）分
通过今天的学习，你有什么收获或者困惑?
2.总结:将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
统计数据的背后蕴含着丰富的信息，分析读懂这些信息，才能实现统计的最终目的。
板
书
设
计
数据的收集整理（一）
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
教
后
反
思
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