二年级语文下册2、找春天第1课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

二年级

课题

2、找春天

课时

共（二）课

第（1）课时

一次备课教师

丁淑霞

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.正确、流利朗读课文，注意语气和重音。能够感受春天到来的变化。

2.指导书写“冲、”等9个生字；会写“寻找”等7个词语。

教学重点

会读“脱”等14个生字、会写“冲”等9个生字7个词语。

教学难点

指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

教学准备

生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关春天的词语、古诗句、图片等。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

激趣导入,积累词语

1.播放歌曲《春天在哪里》（课件出示1）（让学生说说平时积累的有关春天的词语。）

2.师：是的。春天来了！春天来了！让我们去找春天吧！（板书课题）

播放歌曲，激发学生的学习兴趣。

新

知

探

究（10）

分

一、初读课文，自主识字

1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.指导朗读

①教师范读。指出需要注意的重音（课件出示2）

②学生先自由读，然后同桌互相听读。

③全班交流，指名读，互相评价。

3.检查生字情况。（课件出示3）

4.出示句子，巩固识字。（课件出示4）

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

在读文章的基础上引导学生学习生字，这样随课文识字，有利于学生在具体语言环境中学习生字。

学生在具体的语言环境中巩固识字。

新

知

探

究

（15）分

二、朗读课文，感悟积累

1.读课文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？（课件出示5）

2.轻声读第3自然段，用做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

3.学习第4—7自然段（课件出示6）

4.学习第8自然段（课件出示10）

a.指导重读动词，体会孩子的急切心情。

重点词语单独地从课文中挑选出来，这样，学生理解起来就容易多了。

测评

反馈

（6）

分

1.照样子说一说。

例：遮掩遮遮掩掩

2.仿照例句造句，用上带点的词。

②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

加强知识点的巩固。

小结

拓展

（4）

分

自主积累,练习背诵

让我们把这美丽的春天记住好吗？

老师引背――自己背――指名背―――齐背。

再一次提醒大家积累背诵，为今后的学习准备了知识。

板

书

设

计

看到了小草野花树木

听到了小溪喜鹊杜鹃

找春天闻到了花香对春天的喜爱

教

后

反

思