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2.1锐角三角比
一、教与学目标：
1.通过实验、观察、探究、交流、猜想等数学活动，探索锐角三角比的意义.
2.能叙述锐角三角比的概念，记住三角比的符号，让学生能说出锐角三角比的文字语言与符号
语言.
3.会求直角三角形中指定锐角的三角比.
二、教与学重点难点：
重点：探索锐角三角比的意义.
难点：求直角三角形中指定锐角的三角比.
三、教与学方法：
自主探究、合作交流
四、自主学习：
1、问题导读：
（1）、如图，有一块2.00米的平滑木板B
AB，小亮将它的一端B架高1米，另一端A
B
放在平地上，分别量的木板上的点B，B，B1
122
B，B到A点的距离AB，AB，AB，ABB
3412343
B
与它们距地面的高度BC，BC，BC，4
112233
BC，数据如表所示，
44A
CCCCC
利用右表格中的数据，计算比4321
木板上到A点的距离距地面的高度／米
BCBCBCBCBC的值，你有什么的点／米
11223344
，，，，
ABABABABAB
1234
发现？B1.500.75
1
B
1.200.60
B
1.000.50
（2）、如图2-2（1），作一个锐角A，在∠
B
A的一边上任意取两个点B,B′,经过这两0.80B0.40个
点分别向∠A的另一边作垂线，垂足分别
4B′
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