三年级数学上册优质课教案备课周长的认识.docVIP

教学设计

第七单元第3课

上课时间月日星期

课时

1课时

课题

周长的认识

课型

新授课

教

学

目

标

1．使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。

2．在实际活动中培养学生的合作意识。?

3．在学习活动中激发学生探索问题的兴趣，培养学生的探究意识。?

教

学

重

难

点

理解周长的意义

教

学

准

备

教师准备：树叶，长方形、正方形、三角形、菱形的卡片，圆形的钟面卡片，国旗的卡片，蝴蝶标本等。

学生准备：直尺、线、软尺，树叶，长方形、正方形、三角形、标准五角星、圆形的卡片等。

关

键

问

题

设

计

与

解

决

一、巧用“周”字，引导探索“周长”的含义

师：大家知道这个“周”字是什么意思吗？?

师：我们这节课要研究的知识就与这个“周”字密切相关。?

（二）猜测，探索

师：猜猜看，这些图形的周长有可能会跟“周”字的哪种意思有关？

师：那么，照大家的这种理解，树叶的周长应该是指它的……？请学生在实物上指出。

（三）归纳认识

师：这些图形的大小、形状各不相同，但它们都有自己的周长。那么，“周长”究竟是指这些图形的什么？能不能用语言表达出来？试一试！

二、操作活动，自主体验“周长”的意义

（一）谈话引入

师：我们有办法知道上面这些图形的周长是多少吗？

（二）渗透要求

三、交流小结，展示学生的成果?

师：你通过测量和探索这