专题四：分数的意义和性质（复习课件）-五年级数学下学期期中核心考点集训（人教版）.pptxVIP

专题04：分数的意义和性质期中专项考点复习人教版·五年级下册2023-2024学年

单元知识框架分数的意义和性质分数的意义分数单位分数与除法的关系分数真分数假分数分数的基本性质约分通分分数和小数的互化

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CONTENT分数的意义真分数和假分数分数的基本性质约分考点01考点02考点03考点04考点05通分考点05分数和小数的互化

分数的意义/01

知识梳理一个整体或单位“1”表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中的一份的数，叫做分数单位。若干份是分母，其中的一份或者几份的数是子分。

知识梳理分数与除法的关系?被除数除数?联系区别分数除法分数是一种数除法是一种运算分子被除数分数线除号分母(不能为0)除数(不能为0)分数值商

典型例题1.按要求写分数。每根小棒是这些小棒的()每个气球是这束气球的()

跟踪练习4÷9＝答：金丝猴的数量是大象的。求一个数是另一个数的的几分之几可以用除法计算。比较量÷（单位“1”）的量=分率动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？一个数÷另一个数=分率

真分数和假分数/02

知识梳理1、分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。

2、带分数（是假分数分子不是分母倍数的另一种书写形式。）3、把假分数化成整数或者带分数，要用分子除以分母。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。

典型例题1.在分数中，当a（）时，它是真分数；当a（）时，它是假分数；当a（）时，它等于1；当a（）时，它就是这个分数的分数单位。a9大于9或等于9小于9等于9等于1

跟踪练习填写下表。?????????真分数假分数分子小于分母的分数。分子大于或等于分母的分数。????????带分数?整数和真分数组成的数。

分数的基本性质/03

知识梳理一般用分数的分子和分母同时除以它们的公因数（1除外），通常要除到得出最简分数为止。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以分数的大小不变。

互质数的几种特殊情况1、相邻的两个自然数互质（0除外）如：8和9。3、两个不相同的质数互质。如：23和29。4、小的数是质数，大的数不是它的倍数的两个数互质。如：11和25.2、相邻的两个奇数互质。如：13和15.5、大的数是质数的两个数互质。如：8和31.7、2和任何奇数互质。6、1和任何一个自然数（0除外）互质。

典型例题在下面的括号里填上适当的数。分析：利用分数的基本性质可以把分母不同的分数化成分母相同的分数，还可以把一个分数化成指定分母的分数。612610

跟踪练习7.同学们积极参加体育锻炼。五年级有的同学参加了跳绳,的同学参加了跑步,的同学参加了踢毽子,还有的同学参加了打乒乓球。参加哪些运动的同学一样多？答：参加跳绳、跑步和踢毽子的同学一样多。

约分/04

知识梳理公倍数与最小公倍数、通分把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分两个数公有的倍数，叫做它们的公倍数。最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。两个数的公倍数也是最小公倍数的倍数。3,9,15,21,···3的倍数6的倍数6,12,18,···3和6的最小公倍数是6

典型例题先约分，再比较分数的大小。分析：根据约分的方法先把两个分数化成最简分数。

跟踪练习把下面各分数化成最简分数。

通分/05

知识梳理二、通分的一般方法：1、求原来几个分母的最小公倍数。2、把各分数化成以这个最小公倍数作分母的分数。一、把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。用乘法。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。

典型例题把下面每组中的两个分数通分。分析：通分时用原分母的最小公倍数作公分母，首先求出分母10和4的最小公倍数，然后把分子扩大相同的倍数即可。221820551520

跟踪练习小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同的时间内，小山羊跑了全程的，小兔跑了全程的，谁跑得快？答：小兔跑得快。

分数和小数的互化/06

知识梳理小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子