专题10 课内阅读（讲义+试题） -2023年四升五语文暑假衔接课【统编版】.docxVIP

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【暑假连接课】专项10课内阅读

阅读是运用语言文字来猎取信息、认识世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。

在小学四年级，阅读的重点是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。逐步养成喜欢阅读，擅长阅读的良好习惯，整体提高语文素养。

四年级课内阅读需要把握的学问点是：

1.理解句子：联系上下文法和结合生活实际法

2.概括段意：①摘句法②抓挨次法

3.概括主要内容：①摘句法②扩展题目发③提炼小标题

4.归纳主题：①抓谈论的段落法②性格分析发③抓中心句法

5.阅读诗词的方法：想象画面法

6.阅读现代文的方法

①如何创作现代诗

②怎样进行比较阅读

③串联小标题的方法概括主要内容

④阅读长文章的方法

⑤如何提炼文章的小标题

⑥组词法理解词语，学习文言文。

五年级对课文阅读能力的要求比四年级有进一步的提高，重点学习联系上下文，理解词句的意思

，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情等。

五年级需要储备的学问有：

1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

3.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。

6.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

7.积累课文中的优美词语、精彩句段。

五年级对阅读方法的把握和运用比四年级难度更大一些。在把握一些阅读的基本方法的基础上，重点学习把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，写作方法等。

五年级课内阅读的学习需要把握的学问要点整理如下图：

?一、常考题型

四年级

五年级

1.对字词的理解。

2.对句子的理解。

3.按要求猎取信息。

4.短文叙述了一件什么事？

5.体会文章的主题。

1.对字词的理解。

2.对句子的理解。

3.按要求猎取信息。

4.短文叙述了一件什么事？

5.体会文章的主题。

6.文章运用了什么写法，这样写有什么好处。

?二、真题演练

1.（2023黑龙江省哈尔滨市铁岭四年级期末）阅读课文片段，完成练习。

乡下人家（节选）

若是在夏天的傍晚出去漫步?????，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天涯的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

（1）“向晚”的“向”的意思是()

A.对着B.将近C.始终

（2）“他们的好友”指的是什么？

（3）“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是()

A.吃得许多B.吃饭的时间很长C.吃饭的地方很开阔

4.这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。

2.（2023湖南省湘潭市四年级期末）阅读课文片段，完成练习。

天窗（节选）

从那小小的玻璃上面，你会看见雨脚在那里(

)地跳，你会看见()闪电刷地一瞥……你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样()了这世界。它们的威力，比你在露天真实感到的要大千倍百倍。小小的天窗会使你的想象()起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，或许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的安慰！

你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到许多闪闪烁烁可爱的星，许多像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱歌的夜莺，或许是圆眼睛的猫头鹰——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。

（1）给选文括号内填上合适的词。

（2）为什么“休息”加引号？