7.幼儿园科学教育-第六章区角活动中的科学教育.pdfVIP

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n第一节区角科学教育活动概述

n第一节区角科学教育活动概述

n第二节自然角科学教育活动的设计与组织

n第二节自然角科学教育活动的设计与组织

指导

指导

n第三节科学活动区科学教育活动的设计与

n第三节科学活动区科学教育活动的设计与

组织指导

组织指导

第一节区角科学教育活动概述

第一节区角科学教育活动概述

一、区角科学教育活动的涵义

一、区角科学教育活动的涵义

又称区域科学教育活动。

又称区域科学教育活动。

一般是指在自然角、科学角(区)或

一般是指在自然角、科学角区或

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专门的科学活动室中进行的科学教育

专门的科学活动室中进行的科学教育

活动。

活动。

二、区角学习活动的理论基础

二、区角学习活动的理论基础

1、幼儿是与在环境之间的互动中学习和发展

1、幼儿是与在环境之间的互动中学习和发展

的

的

2、教师的作用不仅仅在于传授知识技能，还

2、教师的作用不仅仅在于传授知识技能，还

在于提供支持性的环境（物理环境和心理

在于提供支持性的环境（物理环境和心理

环境）

环境）

3、教学应该适合幼儿的学习需要

3、教学应该适合幼儿的学习需要

4、教师指导应该因材施教，注重个体差异

4、教师指导应该因材施教，注重个体差异

丰富多彩的自然角

丰富多彩的自然角

自然角的动物与植物

自然角的动物与植物

孩子自己在自然角种植的植物，上面插着的

孩子自己在自然角种植的植物，上面插着的

是幼儿的观察记录卡

是幼儿的观察记录卡

探究声音的科学角

探究声音的科学角

感官探索科学角

感官探索科学角

电脑角

电脑角

探究光的科学角

探究光的科学角

探究水的科学角

探究水的科学角

神奇的科学发现室

神奇的科学发现室

儿童在科学发现室自行观看电子图书

儿童在科学发现室自行观看电子图书

在科学发现室探究

在科学发现室探究

电的奥秘

电的奥秘

探究电的奥秘

探究电的奥秘

在

在

科

科

学

学

发

发

现

现

室

室

探

探

究

究

人

人

体

体

的

的

奥

奥

秘

秘

三、区角科学教育活动的特点

三、区角科学教育活动的特点

特点1：区角科学教育活动是一种幼

特点：区角科学教育活动是一种幼

1

儿

儿

自主选择、自由探索

自主选择、自由探索

的活动。

的活动。

案例一