如何开展模拟课堂.pptVIP

采用评价的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行巧妙的评价，从而向评委传递课堂信息，展示课堂教学状况。以达到“有效”互动的目的。常用的关联语句可以是：“对呀，我们知道了……”“这位同学的方法很好，他能够……”注意：要有选择性的反馈，能突出本节课的重难点的习题要重点反馈，切忌面面俱到。

②评价法

第23页，课件共45页，创作于2023年2月③归纳法采用归纳的方法来体现师生互动，通过对学生的众多的回答进行归纳概括，从而向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的。常用的关联语句可以是：“刚才同学们讨论中表现很好，有的……有的……”“刚才大家发言很积极，有的……有的……”“综合刚才同学们的观点，我们可以得出结论……”第24页，课件共45页，创作于2023年2月④板书法采用板书的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行板书，从而向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的。第25页，课件共45页，创作于2023年2月每个人可根据自己的习惯，以用得顺手为最佳。就一次教学而言，可单一使用一种形式，也可融合起来运用几种形式。还可以虚拟争论，虚拟质疑，虚拟辩论，虚拟活动等情景，使课堂教学师生互动，生生互动，生动活泼，给人置身其境的感觉。第26页，课件共45页，创作于2023年2月四、模拟课堂教学有效实施的关键1、精心安排，时间分配科学合理。2、教态得体，教学语言精练准确。3、详略得当，设计体现亮点特点。4、讲演结合，师生互动鲜活自然。5、弹性预设，应对生成巧妙机智。6、手段多样，教学效果提升有效。第27页，课件共45页，创作于2023年2月模拟课堂教学“六忌”现象：模拟上课时照着教案读，缺少了应有的上课味。对策：要学会列提纲，清晰教学流程，避免让过细的稿子束缚自己。给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉。一忌“读”课第28页，课件共45页，创作于2023年2月二忌“说”课现象：模拟上课时出现“让学生怎样怎样”、“使学生怎样怎样”、“我在教学中采取了什么样的教学方法”、“我准备采取的方法”这类表述，把模拟课堂跟说课混淆。对策：严格区分说课和模拟上课。说课是静态的研究。是教者向听众展示其对某节课教学设想的一种方式，其核心在于比较系统地介绍教学设计及其理论依据。

模拟课堂教学是动态的实施。是将教学构想具体化、实践化的教学实践活动，目的在于体现其教学设计的合理性、可行性和实效性。其核心在于教学步骤的实施，教学计划的实现。

第29页，课件共45页，创作于2023年2月现象：在提出问题或安排学习活动后，用于模拟思考或模拟准备的时间过长，造成长时间的冷场和时间浪费。对策：简短停顿，宜提前不宜拖后。时间的分配导入：1分钟左右新课：10-12分钟左右结课：1分钟左右机动：1分钟左右三忌“拖”课时间的节约答题情景：教师提出问题让某生回答，片刻停顿后，通过评析该生的回答来完成虚拟的答题情景。讨论情景：教师让学生进行讨论，并在课堂上稍作巡视，通过对不同观点的评论来完成虚拟的讨论情景。第30页，课件共45页，创作于2023年2月现象：教师声音轻、语调平、表情冷。给评委的感觉就是这样上课的话很有可能让学生感到压抑。对策：课堂的生命是情。是学生的学习热情，是教师投身课堂教学的激情。四忌“冷”课第31页，课件共45页，创作于2023年2月五忌“流”课现象：像流水账，抓不住重点，面面俱到，每个教学环节的教学就显得很仓促，给人“蜻蜓点水”的感觉。对策：学会取舍、突出重点。让学生会点什么？怎么让学生会？学生能不能会？教师心里应当清清楚楚。第32页，课件共45页，创作于2023年2月关于如何开展模拟课堂第1页，课件共45页，创作于2023年2月一、什么是模拟课堂教学？二、模拟课堂教学与其他教学活动的区别？三、模拟课堂教学有哪些基本要求？四、模拟课堂教学有效实施的关键。学习内容第2页，课件共45页，创作于2023年2月一、什么是模拟课堂教学？1、模拟课堂教学的定义2、模拟课堂教学的意义3、模拟课堂教学的特点学习内容第3页，课件共45页，创作于2023年2月一、什么是模拟课堂教学？1、模拟课堂教学的定义又称“演课”或“无生上课”在规定的时间内，教师按照常规课堂教学要求，用模拟的形式将课堂上师生双边活动展示出来的一种教学形式。教师根据事先设计的教案，在没有学生参与的情况下，面对听课者用语言描述课堂教学过程的虚拟教学活动。第4页，课件共45页，创作于2023年2月一、什么是模拟课堂教学？2、模拟课堂教学的意义