小学语文二年级《比尾巴》的教学设计.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小学语文二年级《比尾巴》的教学设计

录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁，一个稍长)、小黑板、生字卡片。

教学时间两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入新课。

自然界中有很多可爱的小动物，小伙伴看看(放录像)，这幅画面上有些什么动物?看清晰说。(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀)[

wěibabǐ

认真看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。(板书：比)

领读课题，齐读课题：6．比尾巴。

二、初读课文，了解课文内容。

1.提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告知我们什么。

2.各自轻声读儿歌。

3.检查生字的读音。

shuídechánghǎo*iànghóuzisōngshǔbiǎn

谁的长好像猴子松鼠扁

4.指名四位小伙伴分节读儿歌。(正音)

5.争论：这首儿歌告知我们什么?

过渡：这首儿歌告知我们六种动物尾巴的特点。这节课先来学习第一、二两节。

三、细读课文第一节。

1．指名读第一句。出示黑板；谁的尾巴长?

师述：这首儿歌一开始就提出了问题；谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。(齐说〕读问句要留意声调向上扬。