语文学科活动方案(6篇).docxVIP

第

第PAGE1页

语文学科活动方案（6篇）

语文学科活动方案篇1

一、理念背景：

【活动背景】

为了提倡“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推动“经典诵读”校本课程建设，营造深厚的校内书香气氛，激发全校师生读书的爱好，提升审美情趣和人文底蕴，促进老师专业进展和同学健康和谐进展，丰富同学的校内生活，提高同学语文综合素养。

【活动目标】

培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，让同学的校内生活中布满着语文味，在丰富多彩的活动中提高同学语文素养。以开展语文节为途径，培育同学的读书爱好，提高阅读力量和言语实践力量，丰富同学的语文学习经受与促进同学的语言积累，带动每位同学享受语文学习的欢乐。

1.尽力打造书香校内，营造浓郁气氛，全力培育同学爱读书、读好书、勤思索，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。

2.努力使同学在编辑、思索、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的爱好，营造读书节活动读书气氛，丰富校内文化。

3.读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校竞赛为平台，学习课外学问，沟通读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。

【活动主题】

在阅读中积累经典在活动中学习语文

【活动口号】

让阅读成为习惯让经典润泽心灵

二、活动时间：

20xx年2月20日—6月20日

三、组织机构：

本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。

四、实施支配：

〔一〕活动流程：

第一专场〔3月份〕：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣扬活动；校“我读书、我欢乐、我成长”寒假读书征文竞赛；3月份诵读之星申报；

其次专场〔4月份〕：校一—六班级经典诗文诵读竞赛，校班级读书会主题教研活动；4月份诵读之星申报；

第三专场〔5月份〕：校二—五班级经典阅读积累竞赛；校班级读书会主题教研活动；校二班级看图讲故事竞赛；5月份诵读之星申报；

第四专场〔6月份〕：校三四五班级优秀“读书笔记”评比活动；校“国学经典”先进班级、先进推广老师、50佳先进同学评比；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。

〔二〕详细支配：

第一阶段：策划与启动〔2月1日—2月20日〕

1、制订“语文节”活动方案。

2、对语文节活动做宣扬，明确本次语文节的意义。

3、宣扬语文节主题。

4、公布本学期各班级课外阅读书目。

五、留意事项：

1、全体老师要提高对本次“语文节”活动的熟悉，要把它作为营造“校内文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。

2、校宣扬栏、校内广播等宣扬工具要为语文节服务，各项活动要准时宣扬准时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、全体语文老师和班主任要做好协作工作，任课老师主动参加，仔细协作学校组织好各种形式语文节活动。

语文学科活动方案篇2

一、指导思想

为了提高同学的语文学习的主动性，丰富同学的语文学问，拓展同学学习语文的爱好爱好，促进同学提高语言文字的素养，语文教研组将于第15周周四开展语文学科小竞赛活动。

二、活动策划者：

谭卫国

三、活动思路

〔一〕活动主题

一班级写字竞赛、二班级查字典竞赛；三班级作文片断《课间真喧闹》；四班级写自由诗竞赛；五班级“经典美文诵读”竞赛。

〔二〕活动形式

1、全员参加，作品由每班的语文老师先筛选出3份，再由年段备课组长统一封卷，分别按低、中、高年段交换互评〔即低低，中中，高高互换，每份卷子要有至少两个老师过目。

2、嘉奖方法：以年段为单位设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。〔六年段设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。〕

3、活动结束，按如下表格把活动结果，感想通过腾讯传给老师。

〔三〕活动时间

第15教学周周四〔即12月9〕日下午第三节

〔四〕各年段活动小主题及负责人

一班级：硬笔书法竞赛负责人：

二班级：查字典竞赛负责人：

三班级：片断作文竞赛《课间真喧闹》负责人：

四班级：写自由诗竞赛负责人：