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学写新诗
必修上第一单元写作训练
永州市第一中学罗旭
目录
(一)诗歌要有意象
(二)诗歌要有情感
(三)诗歌要分行分节
(四)诗歌要有音乐性
(五)诗歌要善于组合
(六)诗歌要巧用修辞
(一)诗歌要有意象
①诗歌离不开意象。
比如:骄傲,使人落后;虚心,使人进步。这是将毛泽东主席名句改写成的,这不是诗,最多只能是格言,因为其中没有意象。
②诗歌里的意象要能给人以美感。
比如:我像爱读金庸小说/那样爱你,我像爱电脑游戏/那样爱你。这样的诗句缺乏美感,失去诗意,因为其中的意象不能给人以美感。
为了让诗中的意象更具感染力,我们要广泛展开联想,大胆地想象。如李白的诗句“黄河之水天上来,奔流到海不复回”是靠新奇大胆,不受生活原型的约束而取胜的,从而引起读者强烈的共鸣。如果局限于生活经验的限制,把诗句改成“黄河之水青海来”,就只是描绘了一种现象,平淡无奇。创造想象要以奇取胜,更要以饱满醇厚的感情取胜,二者缺一不可。
(二)诗歌要有情感
这是就诗歌的思想而言的。
诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感,需要生活的体验和积累,需要把握时代的脉搏。
闻一多的《红烛》与昌耀的《峨日朵雪峰之侧》产生于不同时代,风格也不相同,但都能感受到诗人炽热的情感。
如果我们平时多关注现实,保持对生活的敏感,注重情感的培育和积累,诗情就会不期而至,也就能从中提炼出抒情的主题。
(三)诗歌要分行分节
这是就诗歌的结构而言的。
诗歌分行分节,这是与我们平时写的作文的最大区别之一。
分行,依句分行,一般每句一行。
分节,就像平时作文的分段,依据时间、季节、意思等的不同因素空一行不写,再写另一小节;换句话说,就是依意分节。
现代诗歌的标点符号,可加可不加,如果加就要正确使用。
(四)诗歌要有音乐性
诗歌的音乐性来自诗歌的韵律和节奏。
诗歌写作要安排好韵律和节奏,以适合所表达的情感意蕴。否则,诗作就会缺少韵味。
郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情,与作品的韵律节奏是协调一致的。
在写作时,韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读,边读边改,以期取得理想的表达效果。为了让诗歌更具音乐性,适当押韵是一种很好的办法。
(五)诗歌要善于组合
写诗除了要认真遣词用语、讲究文辞外,还必须讲究意象与意象、节与节之间的组合方式。我们应该在诗歌写作前,就构思好怎样写这首诗,包括诗歌主题的确定、生活素材的选择、诗体形式的选取、章法层次的安排等。
诗歌意象的组合方法虽然千变万化、形态各异,但作为诗歌艺术构思的基本规律和基本类型,下列几种主要的组合类型可供我们借鉴。
(五)诗歌要善于组合
①并置式组合:一首题为《蕾》的诗歌这样写道:“一个年轻的笑/一股蕴藏的爱/一坛原封的酒/一个未完成的理想/一颗正待燃烧的心/”诗人一口气并列排出5个意象来描绘花蕾的风姿,诗人把花蕾感觉为“笑”“爱”“酒”“理想”“心”,这是非常独特的诗美体验,当诗人将它们全部并列为一个意象系统时,具象的花蕾与一些抽象的情绪情感连接了,5种意象的并列,把一种对青春的礼赞作了突出的渲染。这种并置式组合是把表面上看来跳跃很大,一般人认为是互不相干的意象,由诗歌作者内在感情体验将它们联结起来。这种组合方式是从意象开始又终于意象,读者几乎直接读不到诗人隐藏很深的情感,需要读者透过这些并置的意象系统来细心咀嚼它的深意。这是现代朦胧诗、意象诗比较常用的组合方法。
(五)诗歌要善于组合
②交错式组合:这种方法也要组合众多意象,但是诗歌作者有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起,构成一正一反、一平一奇的意象系统,造成一种出人意料、发人深省的审美效果。
这种意象组合方式在中国古诗中也十分常见。“朱门酒肉臭,路有冻死骨”(杜甫),“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”(高适)都是典型诗例。
在新诗写作中,这种组合方法也常见。《变迁》这样写道:“田野上的花/被爱她的人/关进珐琅瓶蓝色的围墙/急流中的船/被嬉戏的浪/搁置在金色的沙滩/在一部人间的喜剧里/在一部人间的悲剧里/”花长在田野与关进花瓶,船的前进与搁浅,这些矛盾的意象交错组合,给人的启迪比一般的陈述更为显豁与深刻。
(五)诗歌要善于组合
③突反式组合:这种方法也要组合众多意象,诗歌写作者先从一个核心意象出发,围绕它组合一些层层推进的相似的意象,待诗歌意象的渲染做足后,最后推出一个相反的意象,形成先扬后抑、先虚后实的诗歌情境,而最后一个意象,才是这首诗的真正旨趣。
台湾诗人郑愁予的《错误》,先放笔写了一个可爱少女在等“我”重温旧梦的3个意象,但最后一个意象,“我”只是打江南走过的“过客”,这一意外把“美丽的错误”引起的哀怨情绪传染给了读者。这种组合意象的方法有其特殊的审美情趣。
诗歌的节与节之间也应注意组合好。诗歌的各部分要靠过渡性文字来连
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