部编版人教版小学一年级上册语文教案 全册.docxVIP

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一年级语文(科目)集体备课教案

拼音部分教学计划

一、教材简析：

教材安排了意境优美的情境图，有利于学习拼音、培养观察能力、发展儿童的语言、增强学习的兴趣。要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程。教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认字，再次是读儿歌。在拼读教材中还安排认识了37个汉字，只要求认识，即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求书写。教学内容:入学

教育、汉语拼音(共13课，2个语文园地)

二、教学教学目标：

1、入学教育,指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对学生进

行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。

2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。

3、学习拼音的同时学习认读生字37个。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。

三、教学重、难点：

重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。

难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。

四、教学措施：

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片!还可以采用多媒体教学辅助手段等，积极调动孩子们的各种感官让他们尽可能扎实地掌握拼音的认

读。

2、适度重视读写训练，提高学生写拼音字母的能力，让孩子们把拼音内化成自己

的一部分。

3、教学拼读音节的方法，不断地变出不同的音节来让学生练习。注意变的时候，用

风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作，直观地给孩子留下深刻的印象。

4、当堂检验学习效果。可以是抽学生，也可以是同桌互考(抽读、抽写、抽记),还可以指定几个掌握得好的学生当小老师考一组学生，会了要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。比比谁得的星星多!可以开展一些比赛游戏，提高学生兴趣。学生可以独立参赛，也可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈，积极性极高的，这更是活跃

学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣!

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市第八小学一年级语文(科目)集体备课教案

课题

aOe

课时安排

2课时

主备人

备课

组成员

执教者

教学目标

1、学会aa、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有4个

声调，认识声调符号。

2、能直接读出带声调aa、o、e的音。

3、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

教学重点

e的发音及a、o、e的第二声和第三声

教学难点

能直接读出带声调aa、o、e的音

教学

准备

配合学习aa、o、e发音的录音带。

教学过程

集体备课

二次备课

第一课时

一、明确学习目的，激发学习兴趣

1、告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物

了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发

学生的学习兴趣。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们

决心学好它。

3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲),激发学习兴趣。

二、学习单韵母a

3

1、看图引出单韵母a,板书“a”。

2、教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆

唇),发音过程中口形不能变动。

学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用

插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方

法，“张大嘴巴aaa”o

3、引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴

发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。

4、学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习(开

小火车，指名读)。

三、学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示

范。

发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面

后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接

着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo

四、学习单韵母e(方法同上)

注意教发音时，讲要领，做示范。韵母e不是鹅的音，是第

一声“e”,鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌

头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴

扁小eee。五、小结：

教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，

1、“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴00o,嘴巴扁小eee”。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找

出图与字形相似的部分。

2、跟着老师读儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。

太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。

清清池塘一只鹅，水中倒影eee.

3跟着老师读一读，说一说。

六、学习声调

1、认识声调符号，配合手势和儿歌学习。

4

“-”是第一声，“/”是第二声，“～”是第三声，“”是

第四声一