小学道德与法治课程标准与教材研究 课件 第3、4章 入学教育、 道德教育.pptx

小学道德与法治课程标准与教材研究第三章入学教育学习主题解析与教材研究

学习要求了解入学教育内容、入学教育学习主题核心素养内涵及其核心素养的在教材中的落点。熟悉入学教育学习主题具体的内容要求、内容要求的特点及其在教材中的落点。认识入学教育学习主题学业要求和学业质量标准的重要作用，能够对学业质量进行分层描述并准确寻找到教材落点，明确应用情境。深刻理解入学教育学习主题的落实原则，利用和开发入学教育学习主题教学实施建议与路径。能够应用解读入学教育学习主题的方法，模仿案例独立设计教学案例。01020304051.呈现。2.3.4.5.

知识结构图

知识结构图第一节入学教育学习主题与核心素养

一、什么是入学教育（一）入学教育的概念1.入学教育入学教育是指针对入学新生所进行的教育。即针对入学者的特点和实际需要，遵循以人为本的要求，有目的、有计划地帮助入学者适应学校新学习和生活环境，提高学生的学习能力和综合素质，使其顺利地完成角色的适应和转变，为其将来的发展奠定基础，它覆盖了从幼儿园到大学不同阶段。

2.小学入学教育小学入学教育主要是针对从幼儿园过渡到小学的新生开展的适应性教育，是指在学校背景下，教师在终身教育思想的引领下，帮助小学入学新生适应学校生活，实现从幼儿园到小学的顺利过渡而开展的身心适应教育、生活适应教育、社会适应教育、学习适应教育，从而为小学教育甚至将来的人生发展打下良好基础的一切教育活动。一、什么是入学教育（一）入学教育的概念

3.小学道德与法治入学教育为贯彻党的育人方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，小学道德与法治课程在第一学段加入了对学生进行身心、生活、社会、学习等方面的道德启蒙教育，以帮助小学生顺利实现从幼儿园向小学平稳过渡的教育实践活动。一、什么是入学教育（一）入学教育的概念

（二）小学道德与法治设置入学教育的意义2022版新课标中明确提出加强学段衔接，特别是注重“幼小衔接”，也就是“基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。”一、什么是入学教育

（二）小学道德与法治设置入学教育的意义1.尊重儿童身心特点，遵循儿童发展规律。2.设置过渡性入学课程，贯彻落实文件精神。3.促进幼小科学衔接，落实一体化育人目标。一、什么是入学教育

二、入学教育学习主题的核心素养的内涵解析入学适应发展目标、小学道德与法治入学教育相关核心素养与内容要求入学适应发展目标入学教育学习主题身心适应生活适应社会适应学习适应内容要求喜欢上学快乐向上积极锻炼动作灵活生活习惯自理能力安全自护热爱劳动融入集体人际交往遵规守纪品德养成乐学好问学习习惯学习兴趣学习能力养成教育：1.上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。2.知道课堂常规，学会整理书包和准备学习用品。学会自己的事情自己做。3.能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务。4.合理制订学习和作息计划，生活有规律。5.尊敬师长，对师长有礼貌。集体教育：6.喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。7.融入集体生活，爱护班级荣誉。小学道德与法治核心素养道德修养法治观念健全人格责任意识个人品德家庭美德社会公德?守法用法意识和行为生命安全意识和自我保护能力自尊自信理性平和积极向上友爱互助主人翁意识有序参与

三、入学教育学习主题核心素养的教材呈现入学教育学习主题核心素养在教材中的落点（养成教育）内容要求中华优秀传统文化教育学习主题核心素养在现行教材中的落点册次单元核心素养落点内容上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。?????一年级上册?第一单元我是小学生啦???第二单元校园生活真快乐1.开开心心上学去1.1上学啦，真高兴通过回顾上学第一天情境、交流分析不同情绪，理解悦纳自己新身份，感受周围人对自己的新期待及新身份带来的成长感；学会克服紧张等不良情绪，以积极心态开启新身份。5.我们的校园通过了解校园环境，熟悉校园生活基本规则和行为要求，实现从家庭生活、幼儿园生活向小学生活的平稳过渡，形成适应新环境的能力。

三、入学教育学习主题核心素养的教材呈现内容要求中华优秀传统文化教育学习主题核心素养在现行教材中的落点册次单元核心素养落点内容知道课堂常规，学会整理书包和准备学习用品。学会自己的事情自己做。?????一年级上册?第一单元我是小学生啦??第二单元校园生活真快乐?1.开开心心上学去1.2爱新书，爱书包通过认识新书、整理书包活动，与自己的生活用品建立良好关系，学会正确使用并能够爱惜书本及学习用品。2.校园里的号令通过熟悉校园中各种号令，了解校园生活一般规则，建立规则意识，适应校园制度化的新生活。8.上课了通