四年级上册英语教学设计-Unit 4 Hows the weather today Lesson 20 人教精通版.docxVIP

四年级上册英语教学设计-Unit4How’stheweathertodayLesson20人教精通版

一、教学目标

能听懂、会说、读、写有关天气的英语单词及句子。

能够运用所学知识询问和描述天气情况。

能够参与问答，积极交流。

二、教学重难点

重点：1.天气单词的掌握。2.应对询问和描述天气情况。

难点：1.特殊天气词汇的掌握，如“rainbow”和“thunder”。2.听懂他人对天气情况的反馈，进行适当的回应。

三、教学过程

1.Warm-up

首先，将用五分钟时间进行活动热身。可以通过唱歌、游戏或简短对话，帮助学生调整心态，进入英语学习状态。

2.Presentation

教师会使用图片、视频等多种形式呈现有关天气的英语单词和句子。在此过程中，需要引导学生快速理解、记忆，通过举例等方式对相关单词和句型进行进一步解释。

3.Practice

此部分将分为以下两个阶段：

阶段一：GroupWorks

借助GroupWorks活动，进行学生的语言练习，并切实实现语言交流。具体方式如下：

将学生分为若干个小组，每组4-5人左右；

活动过程分为角色扮演和讨论环节，要求每个小组在规定时间内完成；

列出讨论的问题，并引导小组逐一讨论，鼓励每个小组成员积极参与；

教师可以走近小组，适当引导、辅助，记录学生的表现和语言水平。

具体问题展示如下：

A:How’stheweathertoday?

B:It’ssunnyandhot.

A:Whatdoyouusuallydoonasunnyday?

B:Iusuallygoswimmingorplaybasketball.

A:Doyouliketherain?

B:No,Idon’t.

阶段二：InteractiveGames

学生分组，进行询问和回复，以随机地方式进行参与。这部分的教学重点是让学生通过游戏的方式，尽情练习口语表达。推荐的口语游戏：角色扮演、猜谜游戏、口语问答。

4.Production

此部分用于巩固学生所学知识，要求学生尽量条理清晰地表达所知。具体做法如下：

每个学生都应该准备好一段话，描述自己喜欢或不喜欢的天气；

学生可以互相进行表演或发表自己的见解；

作为教师，必须认真听取每个学生的发言，并及时给予评价。

5.Summary

教师逐一总结本节课的核心内容、重点难点。在此基础上，可以布置下一节课的作业内容，以及复习计划。

四、教学资源

与天气有关的图片和视频；

复习或练习用的PPT/课件；

课本和练习册等有关材料。

五、教学评估

教师在本节课程结束后，可以对学生的语言和学习情况进行评估，具体推荐相应的问卷调查或口语评估表格。对于学生的优劣表现，要给予鼓励和指导。

六、教学后记

教学后，教师应该认真进行反思和总结，及时调整教学中出现的不足之处。应用得当的教学方法，明确的教学目标，可以让学生更好地掌握英语知识与技能。