新教材同步备课2024春高中数学第6章计数原理6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理第2课时两个计数原理的综合应用学生用书新人教A版选择性必修第三册.docVIP

第2课时两个计数原理的综合应用

学习任务

1．进一步理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理的区别．(数学抽象)

2．会正确应用这两个计数原理计数．(数学运算)

类型1组数问题

【例1】有0，1，2，3，4五个数字．

(1)可以排出多少个三位数字的电话号码？

(2)可以排成多少个三位数？

(3)可以排成多少个能被2整除的无重复数字的三位数？

[尝试解答]

[母题探究]

1．(变设问)由本例中的五个数字可以组成多少个无重复数字的四位奇数？

2．(变设问)在本例条件下，能组成多少个能被3整除的无重复数字的四位数？

常见的组数问题及解题原则

(1)常见的组数问题：奇数、偶数、整除数、各数位上的数的和或数字间满足某种特殊关系等．

(2)常用的解题原则：首先明确题目条件对数字的要求，针对这一要求通过分类、分步进行组数；其次注意特殊数字对各数位上数字的要求，如偶数的个位数字为偶数、两位及其以上的数首位数字不能是0、被3整除的数各数位上的数字之和能被3整除等；最后先分类再分步从特殊数字或特殊位置进行组数．

[跟进训练]

1．从0，2中选一个数字，从1，3，5中选两个数字，组成无重复数字的三位数，其中奇数的个数为()

A．24B．18C．12D．6

2．用1，2，3，4，5可以排成多少个数字不重复的三位数？

类型2抽取(分配)问题

【例2】(1)有4位老师在同一年级的4个班级中各教一个班的数学，在数学考试时，要求每位老师均不在本班监考，则安排监考的方法种数是()

A．11 B．10

C．9 D．8

(2)从6名志愿者中选4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作，若其中甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作，则选派方案共有()

A．280种 B．240种

C．180种 D．96种

[尝试解答]

求解抽取(分配)问题的方法

(1)当涉及对象数目不大时，一般选用枚举法、树状图法、框图法或者图表法．

(2)当涉及对象数目很大时，一般有两种方法：①直接法：直接使用分类加法计数原理或分步乘法计数原理．②间接法：去掉限制条件，计算所有的抽取方法数，然后减去所有不符合条件的抽取方法数即可．

[跟进训练]

3．从1，3，5，7，9这五个数中，每次取出两个不同的数分别为a，b，共可得到lga－lgb的不同值的个数是()

A．9 B．10

C．18 D