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小学一年级语文《虎王开会》原文、教案及教学反思

【篇一】小学一年级语文《虎王开会》原文

老虎大王早上八点零五分召开动物大会。

刚八点，燕子、乌鸦、啄木鸟飞着来了。狮子、豹子、狐狸、大

灰狼跑着来了。

八点零三分，大象、熊猫走着来了。袋鼠、青蛙蹦着来了。

八点零四分，鲤鱼、小虾游着来了。乌龟、鳄鱼、蛇爬着来了。

老虎大王说：“小蜗牛怎么还没到？”

“我在这儿呢，我也没迟到！”小蜗牛慢慢地从袋鼠的口袋里爬

了出来。

【篇二】小学一年级语文《虎王开会》教案

一、课文说明

这是一篇童话故事，讲述的是虎王召集动物开会，动物们采取不

同的方式，纷纷赶来开会的事。

课文共有六个自然段。课文内容浅显易懂，各段结构相似，便于

学生理解和掌握，有利于训练朗读和复述。

二、教学目标

1．理解13个生字，会写7个字，理解新笔画：横折弯。

2．自主积累词语。

3．朗读课文。

4．了解课文的内容，知道动物是怎样来开会的。对学生实行守时

观点的渗透。

三、教学准备

课文插图、小黑板、生字卡片、动物头饰。

四、教学时数

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入。

师：小朋友们，你们一定都很喜欢动物吧！说说你最喜欢什么动

物？今天，老虎大王要召集这些动物来开会，你也一定很好奇吧！你

想知道什么？（学生质疑）

生：为什么要开会？生：开什么会？生：在哪里开？

师：别急，学完课文后，我们就知道了！（板：虎王开会）师范

读课文，全班齐读。

（二）阅读课文。

师：请大家把书翻开自己先试着读一遍课文，遇到不理解的字，

能够借助拼音，也能够问一问同桌。（要求学生初步读通课文）

师：刚才同学们读得都很认真，老师都看见了，现在同桌之间再

来互相读一读，一个读，一个听，听听你的同桌读得准确吗？（要求

同桌之间互相检查）

师：接下来，我们在小组内读读怎样？要是小组里认为谁读得好，

就能够用自己喜欢的方式表扬他！（生小组内读课文）

师：每个人都读完了，老师想知道谁得到了别人的表扬？指名读

课文。（教师随机检查学生自读情况）

师：还有想读的吗？站起来我们一齐来一遍。

（三）随文识字。

1．学生拿笔，再读课文，要求一边读，一边圈出文中的生字，同

桌之间要互相协助。

2．指名回答圈出的生字：教师随机在黑板上出示。

3．师：你们看，这些生字都跳到黑板上来了，它们想和你们交朋

友，你们理解它们吗？

4．指名认读生字（注意：优生和成绩稍差的同学）。

5．请全部都会认的同学教一教其余的同学，把你的方法告诉他。

（学生合作学习，自主学习）

6．做游戏，巩固生字。

a．男女生比赛认读生字。

b。出示动物图片，贴住生字，要求学生认读后，再组一个词，动

物图片就送给小朋友。

c．请“小老师”教读生字。

d．猜生字游戏。

e．开火车认读。

（四）练习书写。

1．重点指导“朵、没”的书写，理解新笔画：横折弯。

2．学生仿写、描红。

（五）作业布置。

练习有感情地朗读课文。

第二课时

（一）复习生字词，巩固旧知。

虎王没有开会迟到大象小虾都来了怎么

（二）学习课文，理解内容。

1．师：范读课文，学生想想课文讲了一个什么故事？

2．自读课文，用“=”画出来开会的动物，用“△”画出它们怎

么来的。

3．首先我们来看看第一段，指名读。问：老虎大王什么时候召开

大会？（早上八点零五分）

4．谁最先来？学生回答，教师随机贴图。（图1）

指导看图：大家看看，他们最先到达，得了第一名，心情会怎样？

谁会读这个段话？（指导朗读）

5．紧接着，哪些动物也来了？它们是怎么来的？（图2）

学生一边说一边做动作来体会这六个动词的意思。

师：来了这么多的动物，你还希望有哪些动物来？它们怎么来呢？

说话练习：

老虎大王开会，是来的。

过渡：这些动物们啊，有的住在茂密的大森林里，有的住在清清

的小