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中职《学前教育》专业人才培养

方案

一、专业名称

学前教育

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者，要求身体健康、无传染病、体貌端正、

无色盲色弱。

三、基本学制

三年

四、培养目标

总体目标

本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的

教育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学

基础知识，具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能（弹唱说跳做），具

有教育教学的可持续发展意愿和能力；具有良好的品德素质的幼教初级应用型

人才，同时，为高一级学校输送合格的新生。

具体培养目标：

第一、具有正确、坚定的政治方向、热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事

业；具备良好的职业道德和敬业精神、热爱儿童、踏实肯干、团结协作、品行

端正。

第二、基本掌握幼儿教育基本理论,了解最新的幼儿教育理论动态；具有正确

的幼儿教育观和一定的分析问题、解决问题能力。

第三、掌握幼儿身心发展的特点及规律，具备较好的音乐、舞蹈、美术、

等专业技能和技巧；具有较强的动手能力和处理问题能力；熟悉幼儿园班级管

理工作的基本内容、规范和方法；根据工作实际，具备合理地处理和解决问题

的综合素质。

第四、基本具备从事幼儿园保育和教学的实际工作能力。

五、职业范围

序职业岗位职业资格证书（名称、等专业技能

号级、颁证部门）

1幼儿教师主班幼儿教师资格证幼儿教师

岗

2幼儿教师辅班幼儿教师资格证幼儿教师

岗

3幼儿家庭教师中级育婴师职业资格认证幼儿教师

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能。

（一）职业素养

公共基础课包括德育课、文化课、体育、以及其他自然科学和人文科学类

基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）教学方向课，实习实训是专业

技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟班实习和顶岗实习等多种形式。

选修课包括：文化素养课和专业拓展课。

（一）公共基础课

序课程参考

主要教学内容和要求

号名称学时

依据《中等职业学校职业生涯规划教

学大纲》开设，了解职业生涯规划以

及中职生职业生涯规划的特点，掌握

职业生涯规划的基础知识和常用方

职业

法，会（能）初步形成正确的职业理

生涯

1想，基本形成正确的职业价值取向，36

规划

形成关注自己的职业生涯规划及未

来职业发展的态度，并注重培养学生

职业意识，形成正确的职业观，明确

职业理想对人生发展的重要性。

职业依据《中等职业学校职业道德与法律

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道德教学大纲》开设，了解文明礼仪的基

2与法本要求，职业道德的作用和基本规

律范、陶冶道德情操、增强职业道德意

识、养成职业道德行为习惯；指导学

生掌握与日常生活和职业活动密切

相关的法律常识，树立法治观念、增

强