学校钥匙管理实用文档.docxVIP

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学校钥匙管理实用文档

一、概述

学校钥匙管理是校园安全管理工作的重要组成部分,关系到师生生命财产安全、教育教学秩序和校园稳定。为了加强学校钥匙管理,提高安全管理水平,制定本实用文档。

二、钥匙管理原则

1.分级管理原则:学校钥匙管理实行分级负责制,明确各级管理人员职责,确保钥匙安全。

2.专人负责原则:学校各部门、班级、实验室等场所的钥匙由专人负责,做到责任到人。

3.登记备案原则:学校钥匙的领取、借用、归还等环节需进行详细登记,确保有据可查。

4.安全保管原则:学校钥匙管理人员应妥善保管钥匙,防止丢失、被盗、损坏等情况发生。

5.定期检查原则:学校应定期对钥匙进行清点、检查,确保钥匙安全。

三、钥匙管理流程

1.钥匙领取:各部门、班级、实验室等场所的钥匙由负责人向学校安全管理部门领取,填写《钥匙领取登记表》,注明用途、数量、领取人等信息。

2.钥匙借用:如需借用钥匙,借用人员需向钥匙负责人提出申请,填写《钥匙借用登记表》,注明借用原因、时间、归还时间等。借用钥匙需经负责人同意并签字后方可领取。

3.钥匙归还:借用钥匙人员在归还时,需将钥匙亲自交还负责人,并在《钥匙借用登记表》上签字确认。负责人确认无误后,在登记表上签字,表示钥匙已归还。

4.钥匙交接:如负责人因工作变动等原因需交接钥匙,双方需在《钥匙交接登记表》上签字确认,注明交接时间、数量、新旧负责人等信息。

5.钥匙遗失:如发现钥匙遗失,责任人应立即向学校安全管理部门报告,并配合进行调查。同时,责任人需承担相应责任,如赔偿损失、更换锁具等。

6.钥匙更新:学校应定期对钥匙进行更新,更换锁具或更换钥匙。更新后的钥匙需重新登记、发放。

四、钥匙管理人员职责

1.负责人:负责本部门、班级、实验室等场所的钥匙管理,确保钥匙安全、有序使用。

2.钥匙管理人员:负责学校钥匙的登记、发放、回收等工作,定期对钥匙进行清点、检查。

3.借用人员:妥善保管借用钥匙,按时归还,如有遗失,及时报告并承担相应责任。

五、钥匙管理培训与宣传

1.学校应定期对钥匙管理人员进行培训,提高其业务水平和服务意识。

2.学校应加强钥匙管理宣传,提高师生对钥匙管理重要性的认识,营造安全、有序的校园环境。

六、附则

1.本文档自发布之日起实施,如有未尽事宜,可根据实际情况予以补充。

2.本文档解释权归学校安全管理部门所有。

3.各部门、班级、实验室等场所可根据实际情况制定实施细则,报学校安全管理部门备案。

学校钥匙管理实用文档旨在规范学校钥匙管理工作,提高安全管理水平,保障师生生命财产安全。希望全校师生共同努力,切实加强钥匙管理,为构建平安校园贡献力量。

学校钥匙管理实用文档

一、概述

学校钥匙管理是校园安全管理工作的重要组成部分,关系到师生生命财产安全、教育教学秩序和校园稳定。为了加强学校钥匙管理,提高安全管理水平,制定本实用文档。

二、钥匙管理原则

1.分级管理原则:学校钥匙管理实行分级负责制,明确各级管理人员职责,确保钥匙安全。

2.专人负责原则:学校各部门、班级、实验室等场所的钥匙由专人负责,做到责任到人。

3.登记备案原则:学校钥匙的领取、借用、归还等环节需进行详细登记,确保有据可查。

4.安全保管原则:学校钥匙管理人员应妥善保管钥匙,防止丢失、被盗、损坏等情况发生。

5.定期检查原则:学校应定期对钥匙进行清点、检查,确保钥匙安全。

三、钥匙管理流程

1.钥匙领取:各部门、班级、实验室等场所的钥匙由负责人向学校安全管理部门领取,填写《钥匙领取登记表》,注明用途、数量、领取人等信息。

2.钥匙借用:如需借用钥匙,借用人员需向钥匙负责人提出申请,填写《钥匙借用登记表》,注明借用原因、时间、归还时间等。借用钥匙需经负责人同意并签字后方可领取。

3.钥匙归还:借用钥匙人员在归还时,需将钥匙亲自交还负责人,并在《钥匙借用登记表》上签字确认。负责人确认无误后,在登记表上签字,表示钥匙已归还。

4.钥匙交接:如负责人因工作变动等原因需交接钥匙,双方需在《钥匙交接登记表》上签字确认,注明交接时间、数量、新旧负责人等信息。

5.钥匙遗失:如发现钥匙遗失,责任人应立即向学校安全管理部门报告,并配合进行调查。同时,责任人需承担相应责任,如赔偿损失、更换锁具等。

6.钥匙更新:学校应定期对钥匙进行更新,更换锁具或更换钥匙。更新后的钥匙需重新登记、发放。

四、钥匙管理人员职责

1.负责人:负责本部门、班级、实验室等场所的钥匙管理,确保钥匙安全、有序使用。

2.钥匙管理人员:负责学校钥匙的登记、发放、回收等工作,定期对钥匙进行清点、检查。

3.借用人员:妥善保管借用钥匙,按时归还,如有遗失,及时报告并承担相应责任。

五、钥匙管理培训与宣传

1.学校应定期对钥匙管理人员进行培训,提高其业务水平和服务

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