八年级语文湖心亭看雪.ppt

*苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，她是北宋大诗人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的葑泥构筑而成。后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将她命名为苏堤。*三塔平面呈等边三角形分布，每边长六十二米。每逢仲秋时，皓月当空，水天相映，塔中点燃灯烛，与明月上下争辉。赏月游湖者摇浆前来，搅动满湖银辉，天月，水月，塔月，心中之月，融为无限的悠思和寄托，怡然忘归。*“曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近，濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来，荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉。*雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山。*花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼以供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称卢园，又以地近花家山而名以花港。宫廷画师创作西湖十景组画时，将它列入其中。*平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖。讲课教师:官舍中学陈江煌初中语文八年级上册第六单元第29课（人教版）苏堤春晓三潭映月曲院风荷雷锋夕照花港观鱼平湖秋月教学目标:1.熟读课文，积累词语。2.深入理解本文的写景特点。3.理解作者的精神世界。张岱：字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人，出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。岱崇祯更定毳衣炉火雾凇沆砀一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhān注音读：要求：1、读准字音，注意生字；2、注意断句；3、读准文中人物说话的语气。重点字词：1.湖中人鸟声俱绝2.是日更定3.余拏一小船4.拥毳衣炉火5.雾凇沆砀6.惟长堤一痕7.湖中焉得更有此人8.强饮三大白而别（都）（消失）（晚上八点左右）（携，带）（细毛）（水气）（寒气弥漫的样子）（只）（怎么）（还）（这里指酒杯）议一议,品味内容1．作者记叙看雪的时间、地点、天气,你觉得写这些对去看雪什么作用呢?交代这些都是为了突出“独”字。“独”，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者与众不同的心态与情趣。时间：崇祯五年十二月更定地点：西湖湖心亭天气：大雪三日湖中人鸟声俱绝看雪景：写景顺序上→下远→近清新、淡雅、悠远、脱俗找出描写雪景的语句，并说说它的描写顺序。整体→部分总→分2．文中写景的句子体现作者怎样的感情？在写景上，作者使用了什么手法？有什么特点？表现出作者超然脱俗的雅情雅致。白描是一种描写的方法。指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然。如何理解文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”和“更痴”？探究：3．叙事，写景，记人，抒情有何关系。这一篇小品文，融叙事，写景，记人，抒情于一炉，叙事是行文的线索，交待游踪，写景是游记的重点，把景物最打动人的地方表现出来，记人，寥寥几笔，为景增添了魅力，抒情一波三折，贯穿全文。事中有景，景中有人，人中有情，情景交融，达到了高度的和谐统一，表现了作者高超的写作技巧。拓展延伸你能说出几首有关西湖的诗词？江雪柳宗元万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。千山鸟飞绝，比较阅读作品作者描写手法表达感情《湖心亭看雪》张岱白描清高自赏淡淡愁绪《江雪》柳宗元烘托怀才不遇的孤独感白描手法写景的句子:鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”白描手法写人的句子:朱自清《背影》中写望父买橘的文字：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上