2《说话要算数》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.pdfVIP

《说话要算数》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学四年级下册道德与法治第一单元第二课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识目标：了解说话算数和守信的概念、特点和重要性，掌握言

行一致的方法。

技能目标：通过自我反思和献计献策活动，培养学生言行一致的

好习惯。

情感目标：培养学生诚实守信、遵守承诺的意识和习惯，增强学

生的自信心和责任感。

教学重点：

1、学习说话算数和守信的概念、特点和重要性。

2、自我反思活动，培养学生言行一致的好习惯。

3、献计献策活动，让学生分享自己的方法，形成良好的习惯。

教学难点：

1、让学生理解说话算数和守信的重要性。

2、培养学生言行一致的好习惯。

课前准备：

1、准备教学材料：图片、活动手册等。

2、准备课堂所需道具：白板、笔、草稿纸等。

3、确认学生的学习情况和学情背景。

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学情背景：

本次教学对象为小学生，他们的思维和认知能力还处于较为初级

的阶段，需要通过具体的案例和实践经验来理解和掌握相关知识和技

能。同时，他们的情感体验和价值观培养也需要得到充分的关注和引

导，让他们在学习中感受到诚实守信的美好和重要性，从而养成好习

惯。因此，本次教学需要采用具体、生动、互动的方式，引导学生参

与到学习中来，让他们在思考和交流中逐渐理解和掌握相关知识和技

能。

教材分析：

本次教学主题来自小学道法课程，涉及到小学生日常生活中的诚

信问题，具有较强的实用性和针对性。教材内容主要包括说话算数和

守信的概念、特点和重要性，同时还介绍了一些实用的方法和技巧，

让学生能够在日常生活中做到言行一致，养成好习惯。整个教材内容

生动、具体、实用，能够引导学生思考和交流，让他们在学习中逐渐

理解和掌握相关知识和技能。同时，教材也需要根据不同年龄段、不

同学生特点进行相应的调整和适应，让教学更加贴近学生实际需求和

认知水平。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：大家看一下这张图片，上面写有“说话算数，守信”字样，

你们知道这是什么意思吗？

学生回答预设：学生们积极回答，如“说话算数就是说话要做

到”、“守信就是遵守承诺”等。

【设计意图】通过引导学生思考说话算数和守信的重要性，为后

面活动做铺垫。

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二、知识讲解（10分钟）

老师：今天我们要学习说话算数和守信的概念、特点和重要性。

你们知道说话算数和守信是什么吗？

学生回答预设：学生们可能回答不清楚或表述不够准确，老师可

以进行补充。

老师：说话算数就是说话要做到，不轻易承诺，不随口答应，言

出必行；守信就是遵守承诺，不轻易失信，言出必行。这两个概念非

常重要，它们有什么特点呢？

学生回答预设：学生们可能回答不清楚或表述不够准确，老师可

以进行补充。

老师：说话算数和守信的特点是什么呢？它们能给我们带来什么

好处？

学生回答预设：学生们可能回答不清楚或表述不够准确，老师可

以进行补充。

老师：说话算数和守信的重要性是什么？我们为什么要遵守它

们？

学生回答预设：学生们可能回答不清楚或表述不够准确，老师可

以进行补充。

【设计意图】通过讲解说话算数和守信的概念、特点和重要性，

让学生了解其意义和价值。

三、自我反思活动（10分钟）

老师：我们都知道说话算数和守信很重要，但是有时候我们会不

小心违反了这些原则，你们有没有遇到过这种情况呢？今天我们要进

行自我反思活动，请大家选择一个“爱保证”的同学，分析说到做不

到的原因，学习自我反思懂得不轻易承诺、随口答应，而要认真思考、

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言出必行。

学生回答预设：学生们分组讨论，选择一个同学作为“爱保证”

的代表进行自我反思。

【设计意图】通过自我反思，让学生认识到不轻易承诺、随口答

应的重要性，养成言出必行的好习惯。

四、献计献策活动（10分钟）

老师：说话算数和守信对我们的学习和生活有哪些好处呢？今天

我们要进行献计献策活动，请大家分组讨论，寻找说到