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多为教程－英语翻译（第二册）

Unit1从能力到责任

1当代大学生对她们在社会中所扮演角色结识模糊不清。她们致力于谋求在她们看来似乎是最现实东西：追求安全保障，追逐物质财富积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但她们对将来结识还是很模糊。处在像她们这样前程未定年龄阶段，她们该信奉什么?大学生始终在寻找真我所在，寻找生活意义。一如芸芸众生咱们，她们也陷入了两难境地。一方面，她们崇尚奉献于人抱负主义，而另一方面，她们又经不住自身利益诱惑，陷入利己主义世界里欲罢不能。

2最后而言，大学教诲素质衡量取决于毕业生与否乐意为她们所处社会和赖以生存都市作出贡献。尼布尔曾经写道：“一种人只故意识到对社会所负有责任，她才可以结识到自身潜力。一种人如果一味地以自我为中心，她将会失去自我。”本科教诲必要对这种带有抱负主义色彩观念进行自我深省，使学生超越以自我为中心观念，以诚相待，服务社会。在这一种竞争激烈＼残酷社会，人们盼望大学生能报以正直、文明，，甚至富有同情心人格品质去与人竞争，这与否已是一种奢望?人们盼望大学人文教诲会有助于培养学生人际交往能力，如今与否依然适合?

3毫无疑问，大学生应当履行公民义务。美国教诲必要立即采用行动，使教诲理所固然地承担起弥合公共政策与公众理解限度之间极具危险性且在日益加深沟壑这一职责。那些规定人们积极思考政府议程并提供富于创意意见信息似