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感统教具使用方法

羊角球;让孩子坐在球上，双手紧握手把，身体屈曲，向前

跳动，姿势和双侧统合，并可促进高程度的运动企

划。

平衡台：双脚或是单脚站在平衡台上，用双手做排球等运动，

并保持身体平衡，强化前庭刺激，加强身体平衡能

力。

触觉平横板：各种不同形状的触点可刺激孩子的脚步神经及

全身的触觉感，可任意变换，训练平衡能力，体验

行走乐趣。

踩踏石：训练孩子平衡能力与逻辑思考能力。

88轨道：训练孩子手眼协调能力，专注力及动作的灵反应。

万象组合：组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，

精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发

需要。分种组件，分开使用可促进孩子基本动作

发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调

统合。动作计划，训练更高层次的运动。

平衡脚踏车：训练儿童关节、肌肉讯号输入加强，培养协调

能力及信心。

圆形跳床：有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练。

平衡步道：由塑柄横杆组成的步道，每组4串4种颜色，可

相互串边，让孩子在上面尽情爬、走、跑、跳刺激

孩子脚底神经及全身触觉感应。

平衡板：适于单人使用的平衡板，脚立于平衡板上，运转球

于圆形途中，可变换两种不同轨道的套盘，增加挑

战性与趣味性，套盘可单独拿于手上运球,训练手眼

协调能力。

跳跳床：让孩子双脚站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来

时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部，强化前庭刺激，

抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。

独角椅：坐在独角椅上，手伸平，双脚交叉踢高或是单脚连

续踢，身体保持平衡。练习伸展和保持平衡，协调

身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。

阳光隧道;让孩子俯卧的身体，从隧道中爬行通过，可加强

肌肤的各项接触刺激，并调节前庭感觉。

圆行滑车:附拉绳，可坐，卧，站各种姿态，并可做团体游

戏，训练宝宝前庭平衡，视觉阅读能力。

脚步器：走动时自然放松,身体正直，全身协调，注意力集

中。促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭

固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。

双航平衡木：建立本体感觉和加强发展平衡能力，促进身体

协调。平衡能力不佳，身体不协调的儿童，感统失

调的儿童。

大陀螺;儿童坐在大陀螺内，由指导者在一旁帮助其旋转。

速度不宜太快，约2～3秒转一圈为宜。可先向左回

转，稍做停顿后再向右回转，也可连续左回转几次，

再连续往右回转几次。回转的速度也可适当变换。

这种游戏是一种全身旋转，对前庭感觉、平衡感觉、

四肢协调等都有帮助。强化前庭-视觉间的协调，对

身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，

有效培养运动企划的能力。对多动症及有孤独倾向

的儿童有很大帮助。

圆形触觉球;刺激幼儿足部，臀部，腰部等神经元。针对情

绪不稳定，胆小，粘人，爱哭，易冲动等。

平衡木：目的:平衡能力。正确操作：让孩子在平衡木上脚

尖对脚跟慢走，双手可侧平举。老师站位：教师应站在平衡

木侧面。指导语：一只脚先上去，再上另一只脚，脚尖对脚

后跟慢慢走（手侧举或扶两侧）。训练中观察指导：观察孩

子是否做到位。训练时间及训量：往返为一圈，一般几岁走

几圈（五岁五圈、三岁三圈）。注意问题：一个孩子时来回

走，几个孩子时排队走。

大滑车(一般是配着滑车一起用)

教学方法:1.双手扶着滑车的两个小耳朵,上身趴在

滑车上面,双脚打直,头抬起,老师扶着宝宝的脚腕帮助他滑

下去(适用于3岁以上的孩子).

教学目的:1.刺激孩子的前庭觉(后脑勺两侧)因为孩

子的专注力来自于前庭觉,所以小朋友在滑下去的时候有个

冲力,可以帮助孩子改善注意力不集中,晕车，晕船等现象,

同