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国内外心理和行为量表的现状分析与发展趋势

摘要：行为和心理量表是心理学研究及应用的最重要工具，经过

近百年的发展，其理论基础不断成熟，测量技术不断改善，量表数量

已达到相当的规模，被广泛的应用到社会生活的许多领域。本文对智

力测验、人格测验、能力测验和心理健康测验的国内外现状进行整理

分析，并在此基础上探讨各种测验的发展趋势。

关键词：心理量表，现状分析，发展趋势

1引言

自从1905年比奈和西蒙发表世界上第一个儿童智力量表以来，心

理测量的发展至今已有近百年的历史了。近年来，心理测量的研究一

方面以普通心理学、认知心理学等基础理论为基石，对心理品质、心

理过程的理解逐步加深；另一方面，数理统计学的发展带动心理测量

方法学的发展，人们对测量误差的控制和估计手段进一步提高，国际

心理测量研究取得了前所未有的突破性进展。与此同时，国内心理测

验工作也在长足发展，一个显著特征就是心理测验被广泛地应用到社

会生活的许多领域，显示了旺盛的生命力和丰富的实用价值。

心理测验是判定个体差异的工具。个体差异包括很多方面，并可

在不同的目的与不同的情境下去研究，这就使测验有了不同的类别和

功用。按测验的功能，可将心理测验分为四大类：智力测验、人格测

验、能力测验和心理健康测验。下面详细介绍这四类心理测验的现状

及发展趋势。

2智力测验

2.1智力测验现状

在心理测验中，产生最早并且运用最广泛的就是智力测验，它一

直是心理学研究中的重要领域，自1905年第一个智力测验的诞生到现

在，智力测验的发展也有了百年的历史。从1905年到本世纪中期,是

智力测验的诞生与发展时期,这一时段内,诞生了比奈-西蒙量表

（1905）、斯-比量表（1916）和韦氏系列智力量表（1939）等一系

列著名的智力测验及其修订版本；产生了智龄（mentalage）、智商

（intelligencequotient，IQ）、离差智商（deviationIQ）等智力

的衡鉴指标；发展了信度（reliability）、效度（valiadityvaliadity）、常模

（norm）、标准化（standardlize）等一系列的测验编制与评价技术。

在两次世界大战期间，团体智力测验得以迅速成长；而同时期因素分

析技术的发展与应用，也对智力理论和智力测验的发展作出了重要贡

献,它直接导致了智力的因素理论和多元性向测验的诞生,并带来智力评

价方式的变化。经过这一时期的发展，智力测验在理论和实践上都基

本成熟，在体系上也初具规模[1]。

2.2智力测验发展智力测验发展

智力测验的发展道路始终是蜿蜒曲折的，人们对它褒贬不一，毁

誉共存，但其前进的步伐始终没有停止过。百年后的今天，智力测验

仍旧有很多新的发展，主要表现在以下几个方面：

（1）智力理论比重的增加。传统的智力测验在理论基础上相对薄

弱，编制测验均是以因素分析的统计技术作为基础的，即使那时提出

的一些智力理论，如斯皮尔曼的智力两因素理论、卡特尔的流体晶体

智力理论、瑟尔斯顿的群因素理论等也都是以因素分析为基础，总结

得出的。但是，伴随着认知心理学的研究进展以及人们对智力概念认

识的改变，出现了斯腾伯格三元智力理论、加德纳多元智力理论，达

斯的智力PASS模型等新型智力理论，这些理论大多建立在大量的实验

研究及新的认知测量和分析技术之上，结合了当代新兴的认知、神经

科学，从信息加工的角度对智力进行解释。并且，一些基于这些智力

理论的智力测验，如Kaufman儿童成套评价测验、Das/Naglieri认知

评价系统等，也已出现，并逐渐增多。

（2）智力测验内容的深入。传统智力测验多数以测量智力活动的

结果为依据，来推断个体的智力水平，而忽视了智力活动过程中脑部

问题解决过程中进行的认知信息加工活动。然而，随着认知心理学与

计算机科学的发展，人们对智力的研究深入到了动态加工的