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书面表达技巧

一、考点分析：

命题形式:以提纲式为主,兼顾图画/表和(半)开放的形式。

话题:与考生学习、生活密切相关,包括学校生活、生态健康、人物介绍、申请求职、社会热点、人生感悟等,重在考查考生在实际生活中的英语书面表达能力。

体裁:与实际运用能力结合紧密,应用文(其中以书信为主)是最典型的考查方式之一。二、命题特点：

要点明确,范围具体

提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块,以条目的形式列出,请考生据此进行写作。这实际上是对考生思路和文章写作范围所作的明确限定。因此,提纲中所列举的要点要全部涉及,一个也不能遗漏。这类作文主要考查的内容一般包括:说明主题、分析原因或解释做法。作文题目中一般会提供:标题、提纲、起始句。标题限定短文的基本发展方向,提纲规定短文的基本框架,起始句则提供短文的起点。考生应紧扣题目主题,并根据提纲提示的思路和要点展开段落。

思维空间灵活、开放

为了提高文章档次,考生应在保证内容要点齐全的同时进行合理而又紧扣主题的发挥。因此,该类型的书面表达具有一定的灵活性,能较好地体现考生的英语思维能力。

三、应试策略：

全面审题,确定层次

审:认真阅读所给提示,弄清写作要求和写作提纲之间的关系,明确所写文章的文体和主题,然后再围绕主题进行写作。文体不同,格式也不同。书信有书信的格式,便条有便条的格式。同样是通知,口头通知与书面通知的格式也不相同。因此应根据要求来确定写作时所采用的格式。

审 :最好是三大层次,忌一揽子式的表达,缺乏层次与条理;忌挤牙膏式的表达,想到哪儿写到哪儿,缺乏全局观念。

审 :根据内容确定应当使用的时态。

审 :审查要点,做到要点全面,避免丢三落四、要点不全,更不能错误地理解提纲的意思,还要防止画蛇添足。(5)审 :要弄清表达时具体需要用什么人称。

理顺要点,安排次序

动笔前,要先考虑文章的逻辑性,弄清先写什么,后写什么。若给出的提示层次清楚,可按提示的顺序进行表达,有时提纲类作文所提供的要点顺序并非写作时的顺序,此时就要对题目所给出的要点顺序作适当的调整,并按照一定的逻辑关系,如时间顺序、空间顺序、事件发生的先后顺序等,把这些要点排列并整理好。其次,要注意文章的连贯性。如果仅仅按照试题提供的要点来写,而不考虑文章前后的连贯性,支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误,它依然不是一篇好文章。所以为了使表达连贯,注意使用恰当的关联词、过渡句等,还要结合主题和文字提示适当发挥,增加一些内容,使行文连贯、结构完整,但切忌偏离主题的任意发挥。

灵活表达,错落有致

提纲类书面表达提供了较多的文字信息,并且给出了写作要点,考生容易受到提纲的影响,把提纲逐条翻译出来。其实,要点只是写作的轮廓,为了让文章的结构错落有致,就要使用准确、丰富的词汇,还要注意地道而富于变化的句型的使用。一是注意简单句、并列句以及复合句的交叉使用,以增强文章的可读性;二是注意使用所谓高级框架结构的句子,即定语从句、名词性从句、倒装句、强调句等。

查漏补缺,修正错误

短文写完后要查漏补缺,看看要点是否齐全;以他人的眼光来审视自己的文章,看看表达的内容是否清晰,用词是否妥当,找出错误进行修正。最后要誊写清楚,以保证卷面的整洁美观,从而提高得分。

易错警示

细致地研究提示。提纲作文最大的特点无非是要点的确定性和要求的具体性,因此仔细而认真地研究提示是写好提纲作文的关键。只有理解了提示的含义,才有可能抓住要点,明确主题,有效地组织与主题有关的素材。

写好每段的主题句。文章各段落中都要有总结性的主题句,通常把每段的首句作为段落的主题句。在理解提示含义后,就要抓住主题,草拟各段的主题句(首句)。首句写得好不好直接影响全文。如果某一段的首句偏离提示要求,

段落的扩展就会偏题,整篇文章的扣题性和连贯性就会受到影响。另外,写首句时要注意句意完整,不可将提示中的词组或短语直接作为首句。

注意段落间的连贯性。每一段往往各有一定的独立意义,但是,段落之间有着不可分割的联系。行文时要考虑文章的整体性,各段之间要注意衔接,所以要注意用一些过渡词和过渡句,以确保文章结构严谨,行文流畅。

要避免中式英语。中文提示并不意味着要用中文打草稿,然后汉译英。中文提示能使人较容易抓住关键点。一旦理解了主题,就应该做到用英语思考,使表达符合英语习惯。

DearSirorMadam,

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IamLiHua,a20-year-oldcollegestudent.A