《制作沙漏》一课的教学反思.docx

《制作沙漏》一课的教学反思

在实践中发展在展示中提升

——哈12中学校王连清

《制作沙漏》这个题是六年一班《闪电小组》发起的。这个组的组长是王天亮同学，他为班级活做出了突出的贡献。

活动初期，闪电小组的学生只是自己模仿买的沙漏制作了几个，在他们汇报的时候，引起了我和其他同学极大地兴趣。他们的活动所利用的原材料很好取得，利用废旧塑料瓶就可以，这样既可以培养学生的动手能力和创新能力，同时还能提高同学们的节约意识和环保意识，因此，决定在全体学生中进行更深入的活动。

一、我们首先在全班同学中间进行“如何上好《制作沙漏》这一的大讨论，同学们，在堂上提出了许多问题。如

1、什么是沙漏？

2、古代时沙漏的作用与含义是什么？

3、怎样制作沙漏？

4、制作沙漏时注意哪些问题？

、制作沙漏时所使用的材料有着怎样的替代性？

6、我制作的沙漏所记录的时间是多少？它的含义是什么？

7、制作沙漏时遇到的问题是什么？怎样解决的？

二、在学生充分讨论的基础上，我引导学生制定了切实可行的活动计划。

三、精彩展示

1、学生们经过精心的准备于制作，到了展示作品的时候，他们非常的高兴。在前，他们把组长姓名、组名、小组口号都写到了白板上，并设计了很多好看的五彩图案。同时，把自己设计的活动计划表粘贴到白板上。在前边的黑板上，写上四个漂亮的大字《制作沙漏》。同时，把发起这个活动的小组组名、组长、组员都写倒了黑板上，他们感觉到了无上的荣光。

2、接着，闪电小组进行资料汇报，他们汇报的内容有什么是沙漏以。

3、各个小组先进行活动计划的展示。

4、六个评委做到讲台前边，各个小组开始进行作品展示。边展示，

边评价，边算分，最后公布结果。获得前3名的小组，他们以自己的方式为自己小组祝贺，后三名的小组用掌声给本组加油。

、闪电小组再次登场，他们朗读了《我爱沙漏》的歌词。

在整个展示的过程中，同学们的掌声不断，笑声不断。在展示过程中，有新生成的东西。如同学们不仅仅知道沙漏有记录时间的作用，还有的同学把沙漏制作成了哑铃的形状，还可以当健身器材使用。学生的这个创造达到全体师生的赞扬。

四、每个学生都给自己制作的沙漏一定得含义。这提高了学生的思维能力和语言表达能力。

1、姚聪聪：

开始——成功——胜利。胜利，我们大家都想得到这个荣誉，而今天，我们小组做到了。我们经过漫长的试验，终于在这节上成功了，沙漏在我心里发了芽，我将记住我亲手做的这个沙漏。

2、张航：通过这次综合实践活动动手制作沙漏，使我提高了动脑思维能力，我也知道了我要珍惜时间，时间始多么宝贵呀！

3、穆胜鸿：在这次制作沙漏的综合实践活动中，我知道了怎样制作沙漏，我懂得了珍惜时间和珍爱生命的道理。

4、孙岩：今天，这堂综合，我收获到了沙漏的含义和制作方法。这堂还让我知道了一句名言：“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。”

、侯乐乐：我们拥有五彩的世界，我们拥有七色的彩虹，我们要描绘最美丽的图画。

青春如此，你是选择充实自己的生活还是选择虚度年华，这个权利全在自己的手中。我不能选择别人的道路，但我可以用自己良好的言行去影响别人。我做对了，自己的时间由自己充实，我们要珍惜时间，我们惜时如金。因为我们时12中的学生，我们要不愧为12中的学生。

6、刘佳琪：这节让我知道了什么是小组合作，什么叫珍惜时间。我们在制作沙漏的时候，虽然遇到了困难，但我们不会让困难吓到，我们学会了战胜困难。

7、翟让娜：这次制作沙漏，让我知道了不管遇到什么样的困难，我都不能放弃，有三次的失败，就有可能有第四次的成功。这次还让我

知道了时间走得那么快，我今后一定要珍惜时间，让每分每秒都过得有意义。

8、王涛：时间每分每秒都在我们身边流逝，我们珍惜时间，珍爱生命！

9、林美善：我知道了沙漏的含义和沙漏的歌词，还知道了沙漏是古代的计时工具，它告诉人们要珍惜时间。沙漏真的很好啊！

10、曾凡霞：我知道了沙漏代表一段时间，让我们人类珍惜时间。女生送男生沙漏，代表时间已经过去；男生送女生沙漏，代表着等待，白色代表健康，蓝色代表活力。

11、刘丽：我知道了沙漏的颜色不同代表不同的含义，我知道了再做沙漏遇到困难的时候应该怎样去解决，我知道了只有团结才会作出最优美的作品。

12、张秀玲：我知道了沙漏的含义，白色代表健康。我觉得应该好好学习，健康成长。有的学生用粮食代替沙子，我感觉到我们应该珍惜粮食，因为粮食始农民伯伯用血合汗种出的，他们很辛苦。让我们珍惜粮食吧！

13、蔡效坤：我自己制作了一个沙漏，它的含义是代表我们健康、快乐地成长。

14、于海霞: 其实，以前我从没有注意过沙漏，但通过这次综合，让我真正了解了沙漏，也亲手制作了沙漏，并且给它独特的含义。我也知道了少漏告诉我们要珍惜时间，努力学习，虽然时间一去不复返，但我们可以让时间流得很有意