2024-2024语文初中语文口语交际与综合性学习综合训练含答案 .pdfVIP

语文初中语文口语交际与综合性学习综合训练含答案

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参

与并完成以下任务。

（1）九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材

料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）

材料一：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时

期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源

头。

材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主

体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐

其家”；陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。

材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的

家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为

社会提供家庭教育的范本和楷模。

（2）下图是学校为配合本次活动开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请

用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。

【答案】（1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内

容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影

响）。

（2）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点是一粒米。

寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。

【解析】【分析】（1）材料一的说明家规的起源，通过两个例子说明我国家规起源早；材

料二说明的是家规的内容，同个两个事例说明古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道

德）；材料三说明家规的影响，用引用名言的方法说明古代家规影响深远（或古代家规有

积极影响）。

（2）首先要观察图片的构图要素，看图片有哪些人、物，文字，还要注意这些人、物、

字的颜色，并思考其中蕴含的深意，然后再把观察到和思考到的内容用简洁的语言进行表

述。仔细观察并思考这幅图片，可以看出这幅图片的内容是：画面由一双筷子和一个盘子

组成，盘中“约”字的一点是一粒米。寓意是：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应

从我做起，从节约一粒米开始。

故答案为：⑴材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内容

相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影

响）。

⑵内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点是一粒米。

寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。

【点评】⑴本题考查概括材料内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取

并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。

⑵本题考查图文转换能力。)图文转换题解题思路与步骤:整体的解题思路，即读一思一

写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成

一深层含义)。写：选用恰当的表达方式,

2．9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举

行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼

此传递力量。值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相

关任务。

（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说

金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。

（2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。

（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学

生来说，不用理会。”你会怎样劝说他参与活动呢？

【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。

（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入

金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同

“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋

文化特色。

（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力

日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要

参加活动啊！

【解析】【分析】（1）结合图表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，