在长江源头各拉丹冬课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

18在长江源头各拉丹冬马丽华2020/01/01第一课时学习目标1.整体把握文章内容，理解游记的特点。2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。新课导入各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。长江源头各拉丹东海拔五千四百米的冰雪世界自学指导检测一（5分钟）1.根据拼音写出相应的词语。（1）融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，léngjiǎo（）与层次毕现，富有雕塑感。（2）它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始yǎnyì（）长江的故事。（3）我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近ānyíngzhāzhài（）。（4）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来mànbùjīngxīn（）地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。棱角演绎安营扎寨漫不经心自学指导二（10分钟）本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。（提示：边读边标画有关时间推移，地点转换的词语，进而理清文章脉络。）自学检测二（6分钟）按照时间的推移，地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。开始海拔接近六千米草坝子——冰丛砾石堆——走下砾石堆，沿冰河接近冰山——此地已达海拔六千米以上。自学指导三（8分钟）1.阅读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么感官角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？作者有何感受？知识链接观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。另一种就是移动观察，它又叫移步换景。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了游记的写作顺序。除此之外，游记中还可以运用时间顺序和空间顺序。自学检测三（8分钟）1.阅读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？【明确】从远到近远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么感官角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？作者有何感受？角度特点触觉听觉：写风视觉：冰体温暖声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；威力大（扫荡）漂亮千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目感受：是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？小结当堂训练(2分钟)D下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.巴拉加是个淡褐色头发的庄稼汉，约莫二十七岁，面色红润，粗粗的脖子特别红，身体敦实，翘鼻子，一双小眼睛闪闪发光，满脸长着短短的髯须。B.最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖。C.一排排巨浪接踵而至,它们翻滚着、拥挤着、咆哮着、撕咬着,如千军万马滚滚而来。D.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。漫不经心:比喻人做事随随便便,不放在心上.应改为“漠不关心”第二课时学习目标（1分钟）1.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。2.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。自学指导检测一（15分钟）赏析句子的妙处，感受语言的魅力。（有感情地朗读以下句子，通过反复朗读加深对句子的理解及对作者的情感的把握。）（1）阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。（2）频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。运用比喻的修辞方法，把身体不适应高山气候比作“地震”，“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，“连夜高烧”比作大震；把“动作的缓慢”比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。（3）我双手合十，面向各拉丹