《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案设计.docx

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案

第一课时

【学习要点】

熟读全文，结合课下注释和工具书，通过圈点批注和分类总结积累本文一些重要的文言实词、虚词。

第二课时

【教学目标】

1、通过朗读体味本文运用对话和人物动作来塑造人物形象的特点，能分析并说出四个学生志趣和性格。

2、通过小组合作、探讨说出孔子对四个学生“志”的评价，“哂”由、与“点”的原因，能指出本文体现的孔子思想，掌握有关《论语》的知识。

3、联系实际，明确孔子的“以礼治天下”思想的现实意义。

【教学重难点】

1、品味子路、曾皙、冉有、公西华的志向和性格。

2、联系孔子的政治思想，分析孔子评判学生的标准。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1、生齐读课文。

2、上节课我们已经学习了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，疏通过文意了，下面我们就通过欣赏一个表演，看看孔子和他的四位弟子到底在干什么？（生表演）

二、品味四弟子的志向和性格特点

1、这几位同学演得怎么样？通过这几位同学的表演，我们知道其实他们在问志——述志——评志。

2、从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自怎样的志向？

子路——治理“千乘之国”——“可使有勇，且知方也”。

冉有——治理“方六七十，如五六十”的小国——“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。

公西华——在“宗庙之事，如会同”时——“愿为小相”。

曾皙——“莫春者，春服既成——咏