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2023年六年级下册语文的教学计划（通用5篇）

2023年六年级下册语文的教学计划（通用5篇）1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课

是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐

的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康

的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析：

1、全册教材知识体系：

本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春

放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十

五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体

来说本册教材相对难度较大。

2、全册教材知识编排特点：

本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐

进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行

歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3、全册教材重点与难点：

重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。

4、全册教材教学目标：

认知：各种乐理知识的汇总复习。

技能：培养学生的审美能力和创新能力。

情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。

三、学情分析

今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参

差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应

多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习

的兴趣，注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，

填补教学内容的空白。

困难生及补差措施

对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，

平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施；对于基础较差者，胆子较小的学生，

让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，

对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与

技能。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素要求：

对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿。能随着熟悉的

歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节

奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。

能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相

应的反应。

2、音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述；

能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打

击乐器对音乐作出反应。

（二）表现

1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有

表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6

首歌曲。

2、演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏

中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。

3、识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号

（三）创造

1、探索音响和音乐的要求：

能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与

表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3、创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句；能够创作6~8小节旋

律

五、教学措施

1、自身素质提高措施：

作为一名音乐教师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平时自订一些

理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。

2、改进教学方法，提高学习效果措施：

（1）教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引

导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。

（2）经常学习当前先进的教学方