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《确定位置》教学个人反思
本课的教学思路是从一个记忆嬉戏开头，通过观看和描述身边物体的位置，使同学在活动中感悟出——要描述清一个物体的位置，必需有参照物。在活动1的基础上，活动2进一步引导同学怎样精确?????描述自己所在的位置，知道除了说明参照物，还要说明与参照物的方向关系，以及与参照物的距离关系。
在活动1中我对嬉戏规章赐予了提示，可是由于当时状况考虑的不是很具体，字体很小，后面的同学根本看不到，还有同学要求还应当再详细一些，因此同学没有弄清晰活动要求，而且在活动中由于同学在嬉戏中没有转变一个物体的相对位置，而是转变了多个物体的位置，导致沟通阶段同学在沟通时没有弄
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