水平二 三篮球 大单元教学设计.doc

单元教学计划（篮球）

单元课题

篮球

预计课时

18

单元目标

1.运动能力：学生体验并知道高运球、低运球、行进间高手上篮的练习方法。发展肌肉力量、位移速度、协调性、柔韧性和灵敏性。

2.健康行为：学生了解体育锻炼对健康的重要性，积极参与校内外体育活动。

3.体育品德：学生在有一定难度的体育活动中表现出勇敢顽强、克服困难的意志品质，能够在游戏和比赛中遵守规则。

课次

课时目标

教学内容

重、难点

学习策略

1

1.运动能力：知道原地高、低运球的正确动作方法，以及运球的作用、独立完成连续30次以上的原地运球，部分同学在此基础做好有效的护球动作，提高控球能力。发展学生的力量、协调性素质。

2.健康行为：通过学练养成自主锻炼的习惯、能在比赛中不断适应环境变化。

3.体育品德：在学练中善于观察模仿，培养勇于挑战超越自我，能吃苦耐劳的体育精神。

1.原地高、低运球

2.体能游戏（运球比多）

重点：以小臂、手腕的力量运球，以手指、手掌控制球，以及随球按压、提拉

难点：以手臂动作护球以及人球协调

1.教师主导式教学策略

2.小组合作策略

3.巡视指导策略

4.立标示范策略

5.“自主协同”教学法

2

1.运动能力：初步学习行进间运球的动作方法，学生能够掌握正确运球手型，控制球的落点和反弹高度。

2.健康行为：了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

3.体育品德：学生通过观察、模仿、练习、游戏的学习过程，培养学生团结合作的良好习惯。

1.复习原地运球

2.行进间运球

3.体能练习（渔夫与小鱼）

重点：行进间运球的触球点和落球点

难点：运球及球与人节奏协调一致

3

1.运动能力：体验并感知原地变向运球时手触球部位，并区分出与原地运球触球部位的不同点，初步掌握原地变向运球的方法，促进学生的身体协调性和灵敏性的发展。

2.健康行为：学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领。

3.体育品德：在学习中能充分展现自我，培养勇敢顽强的精神，并激发学生对篮球运动的兴趣。

1.原地运球+左右换手球

2.体能练习（Tabata）

重点：运球手法与手触球的部位

难点：手对球的控制能力与运球节奏

4

1.运动能力：学生学练原地运球接行进间运球和双手胸前传接球技术，在练习中提高身体协调性。

2.健康行为：学生能与小组内同伴一起完成所学练习。

3.体育品德：培养相互合作、团队意识和勇于拼搏的团队精神。

1.复习原地运球+行进间运球

2.双手胸前传接球

3.游戏：围圈抢球

重点：原地双手胸前传接球技术

难点：手对球的感觉、传球时上下肢协调发力

5

1.运动能力：了解行进间绕障碍运球是篮球运动的基础技术之一，具有很强的实用价值。

2.健康行为：能做出行进间体前变向运球的动作，手脚协调、动作连贯较灵活。

3.体育品德：面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的喜悦感受。

1.行进间绕障碍运球

2.游戏：森林穿梭

3.体能练习（Tabata）

重点：运球的手势和方法。

难点：动作连贯、手脚配合协调。

6

1.运动能力：复习本单元所学习的行进间运球与双手胸前传接球的动作方法。

2.健康行为：学生乐于参与这两项活动，发展学生的灵敏素质。

3.体育品德：培养学生团结进取的拼搏精神。

1.复习行进间运球、双手胸前传接球

2.比赛：运球+传球接龙

3.游戏：你抓我救

重点：行进间运球的动作方法。

难点：上下肢协调配合、对球的控制，传球用力顺序。

7

1.运动能力：学生学练篮下打板胸前投篮的动作方法。

2.健康行为：学生体验篮下打板胸前投篮的乐趣。

3.体育品德：培养学生团结进取的拼搏精神。

1.篮下打板、胸前投篮

2.游戏：搬运球

重点：打板击球点、投篮的动作方法。

难点：投篮时上下肢协调用力。

8

1.运动能力：学生继续学练篮下打板胸前投篮的动作方法。

2.健康行为：能和同伴一起完成篮下打板胸前投篮。

3.体育品德：培养学生团结进取的拼搏精神。

1.复习篮下打板胸前投篮的动作方法。

2.游戏：快速传球

3.体能练习（循环体能）

重点：打板击球点，球出手的角度、方向。

难点：投篮时身体协调用力。

1.教师主导式教学策略

2.小组合作策略

3.巡视指导策略

4.立标示范策略

5.“自主协同”教学法

9

1.运动能力：学生体验运球后投篮的具体内容和练习方法。

2.健康行为：学生乐于参与基本运动技能学练和游戏，能够说出参与体育活动前后的感受。

3.体育品德：培养学生在体育活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。

1.复习原地高、低运球和行进间运