实用的初中语文教学工作计划3篇 .pdf

初中语文教学工作计划

实用的初中语文教学工作计划3篇

时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，此时此刻需

要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大

家收集的初中语文教学工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中语文教学工作计划篇1

一、指导思想：

坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认

真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建

设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课

堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，

提高我市初中语文教育教学质量。

二、工作要点：

1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准

工作。

在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并

使之常态化，实用化。语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容

标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术

手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测

量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，

对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂

评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学

习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促

进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。鼓励各学校

教研组注重成果积累，总结典型经验。5月份举行课标解读成果展示

及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。

2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研

究分课型构建课堂教学模式。

(1)上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课

题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申

请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研

究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果

资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教

学实录)等。在验收材料的基础上将组织听课验收。

(2)引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。

①2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的机会，结合“导学

法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导意见》和教

研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行再学习，明确

初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课(记叙文、说明文、

议论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课：单元复习

课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。根据教材编排特

点，记叙文阅读课可由七年级教师来重点研究，说明文阅读课可由八

年级教师来重点研究，议论文阅读课可由九年级教师来中重点研究。

根据教学实际需要，七八年级教师可重点进行新授课的研究，九年级

教师可重点进行复习课、讲评课的研究。

初中语文教师教学计划范文4

本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营

造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大

胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外

名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作

的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，

提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，

但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐

步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语

文素养。

存在问题如下：

1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知

识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的

思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学

生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是

最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具

体采取如下措施。