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《手套》幼儿园大班语言教案
设计意图
我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”可见兴趣是幼儿学习的最初动力为此设计了《手套》活动让幼儿通过这一活动在巩固原有经验的基础上获得新的概念
教学目标：
1.认识手套并能说出其名称
2.理解用途并学会使用
3.能够联系学过的词语说一说手套的特征
4.小朋友们要爱惜它们不要乱丢乱放弄脏了
5.萌发对文学作品的兴趣
教学准备：
1.课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套）
2.每位小朋友自备一付手套
教学过程：
（一）儿歌练习：《下雨》、《43215》
（二）新授：
1.导入：
⑴朋友们看一段动画片完了以后啊告诉陈老师你们看到了什么
⑵学生自由发言：动画片上刮大风下大雪了小朋友戴着帽子、围巾在雪地上走
⑶冬天刮的风啊大风是北风北风一吹天就冷了小朋友手上有没有戴手套啊
⑷我们来学一首儿歌：
北风吹冬天到
小朋友们手冷了
手冷了戴手套
高高兴兴上学校
2.认识手套:
⑴简单理解儿歌内容
师：儿歌里面讲北风吹冬天到手冷了要保护好戴上手套不冷了高高兴兴的上学校
⑵朋友们认识手套
出示图片：各种各样的手套
出示词语卡片：shoutao手套
发音方法:sh(先摆好口型翘舌)送气音t舌前音送气shou第三声注意头甩一下
⑶出示实物：一副皮手套、一副布手套
练习说句：这是皮手套
这是布手套
这是黑色的皮手套
副红色的布手套
游戏：猜猜跳
小朋友们听一听、找一找老师说的东西在儿然后跳进去
⑷认识手套的作用
小朋友们有没有手套啊手套戴上了就会觉得—暖和了、不冷了
⑸用句式练习说句：
a.戴手套
（师出示大、小手套问：谁戴大手套谁戴小手套）
b.的手套是
（师：这副手套颜色啊）
c.的手套的手套
（这是谁的手套啊这两只手套有什么不同啊）
参考句：
①妈妈戴大手套
②爷爷戴大手套
③小朋友戴小手套
④我戴小手套
⑤阿姨的手套是红色的
⑥奶奶的手套是兰色的
⑦哥哥的手套大弟弟的手套小
⑧姐姐的手套大妹妹的手套小
（三）巩固练习：
读一读儿歌
北风吹冬天到
小朋友们手冷了
手冷了戴手套
高高兴兴上学校
活动反思
通过活动我感觉对自己是一个提高因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备这也督促我在平时的教学中也要如此对待作到精心、敬业在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的这还需多进行课后教学反思针对不同的情况实施教学方法让我的活动充满精彩
不足：
准备的不充分有许多不尽人意的地方例如在时间的把握上稍差一些前面用的时间有些长以至于后面幼儿有些仓促这其间教师有些话应再简练一些重复话较多这样不仅没有起到什么作用而且耽误时间通过反思这些不足使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功不仅包括自己的专业技能还包括语言表达、丰富的课外知识等因此我还要努力提高自己的业务水平
活动中赞美幼儿的成功幼儿会再还你一个惊喜教育在于鼓舞和唤醒
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