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电子备课教案
课题
汉语拼音——1.aoe
备课时间
9月
年级
一年级
科目
语文
课时
2课时
课型
新授
主备者
执教者
教学准备
Ppt
教学目标
1、学会a、o、e?3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
4、初步了解汉语拼音的用处,激发学生学习汉语拼音的兴趣。
5、培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
重点:a、o、e?的发音和韵母带调读。
难点:o的发音及a、o、e?的二声、三声。
教学过程
第一课时
一、创设情境,导入新课
1.(播放录音)请听录音:小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习,成为一名光荣的小学生了,面对一个个不认识的字,你们别急,给它们戴上小帽子,你就认识了,这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们用电脑打字呢!
2.过渡:汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大,所以我们一定要学好它。今天,我们就来学习汉语拼音的第一课。
二、自主探究,学习新课
出示多媒体课件,学生观察思考:图上画了谁?他们正在干什么?
1.学习ɑ。
(1)看图:小女孩在干什么?(在进行发声练习。)我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片:ɑ,讲解并示范发音,学生模仿。
(3)师:在发ɑ时,嘴巴怎样?引导学生编顺口溜:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图,看哪部分与ɑ的形状有关系?识记并书写ɑ。
2.出示课件,认识四线格,并指导书写a。
(1)介绍四线格,引导观察:小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线。(四条。)这就是四线三格,指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。
(2)老师讲解笔顺并范写:ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红,看谁写得好。
3.学习o。
过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了?
(1)出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学?
师:公鸡发出的喔喔声,就是我们要学习的字母o的发音。
(2)出示卡片,学习o的发音。(教师讲解、示范发音;学生练习发音。)
(3)学生自编顺口溜:嘴巴圆圆ooo。
(4)学生用o练习说一句话。
(5)师:这个o像什么?你是怎样记住它的形的?(可以编顺口溜,可以形象记忆。)
(6)指导书写:小朋友们,o像一个圆,要写得均匀,教师范写,学生描红。
4.学习e。
过渡:听到公鸡的叫声,大白鹅也来了。
(1)课件出示大白鹅:
小朋友和它打个招呼,(大白鹅好!)大白鹅在水中的倒影,就是我们要学习的字母e。
(2)学习e的发音。(教师讲解、示范;学生模仿练习。)
(3)学习自编顺口溜帮助记忆:嘴巴扁扁eee。
(4)由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记,书写。小朋友们再仔细观察一下这个e,像什么呢?(白鹅的倒影。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。(e不是一个圆,它中间有一横,而且一横转弯的地方不封口。)
(5)指导书写:中间有一横,右边不封口,e只有一笔。教师范写,学生书空、描红。
三、趣味游戏,巩固新知
1.我会读。看板书练读。(巩固音)
2.摘果子。(巩固形)课件出示一棵大树,树上有大苹果,苹果上写有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母,找到今天所学的字母,如果对了,水果就落地。
3.猜一猜。四人一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。
4.角色扮演(小女孩、大公鸡和大白鹅):一天清晨,大公鸡喔喔地叫了,发音o;小女孩听到了公鸡的叫声,马上起床,来到草坪上,开始发音练习,发音ɑ;你看她多勤奋啊,她动听的歌声引来了大白鹅,发音e。他们多开心啊!
四、归纳总结,布置作业
1.师:今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢,喜欢戴上各种不同的帽子,下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。
2.请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听,并写给爸爸妈妈看。明天老师再问大家,看哪位小朋友记得又快又好,不仅会读还会写。
第二课时
一、复习字母,导入新课
1.抽读卡片:小朋友们上节课我们学习了几个单韵母,谁还记得?(指名回答)多媒体课件出示。其他小朋友一定也记得,不信我们一起读读。(齐读)
2.抽读ɑ、o、e卡片。指名说是怎么记住它们的,说口诀。(圆圆脸蛋ɑɑɑ,一个圆圈ooo,白鹅倒影eee。)
3.看口形猜单韵母。
4.指名说发音口诀。(嘴巴张大ɑɑɑ,嘴巴
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