2024年高考数学命题改革分析 .pdf

高考数学命题改革分析

与复习教学建议

（人瞬育出版社课^WW?）

一、高考改革的大方向

•党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求:

“改变相对化的试题形式，增强试题开放

性，减少死记硬背和'机械刷题'现象。”

•非常明确的要求，这是必须做的一一就像“双减”要求驱逐校外

学科类培一样，《深化新时代教育评价改革总体方案》为死

记硬背、“机械刷题”踩下了刹车令！

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曰

教育部教育考试院院长孙海波在2022年9月15日教育部举

行的“教育这十年”第12场新闻发布会上说:

•高考内容改革是考试招生制度改革的重要内容，是新时代教育评

价改革的重要载体，对高中教育教学改革和育人方式的转变具有

重要导向作用，直接影响高校人才选拔与培养质量。

•十年来，高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任

务，成为铸魂育人的有效途径和引导学校实施素质教育的风向标;

从能力立意走向素养导向、从单一评价走向多维评价，形成了具

有中国特色的考试评价范式；与高中育人方式改革和高考综合改

革同向同行，实现了学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。

•十年来，高考命题探索形成具有中国特色的考试评价理论和实践

体系，确立“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，回

答了“为什么考”的问题；构建引导学生德智体美劳全面发展的

考试内容体系，凸显学生发展核心素养要求，回答了“考什么”

的问题；研制中国高考评价体系，回答了“怎么考”的问题。十

年来，高考命题不断完善考试内容，创新考查形式，丰富评价手

段，强化保障措施，取得了一系列突破性进展，主要体现在以下

三个方面:

1.落实立德树人，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变

•高考是连接基础教育和高等教育的关键环节。党的十八大以来，

高考系统性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用，逐步由

注重智育评价的人才选拔，向落实立德树人的育人载体转变，成

为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。

•一是聚焦铸魂育人，夯实信仰之基。高考不断强化考试的育人功

能，以习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，考试内容

深度融入社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文

化、社会主义先进文化，在引导学生坚定理想信念、厚植爱国主

义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神上下功夫，将显性考查和

隐性教育相结合，用精品试题让学生接受思想的启迪、文化的熏

陶。

•二是紧扣时代脉搏，培养时代新人。绕改革开放40周年、中华

人民共和国成立70周年、打赢疫情防控阻击战、决战脱贫攻坚、

决胜全面建成小康社会、中国共产党成立100周年、北京冬奥会

和冬残奥会、构建人类命运共同体等重大时代主题，精心选材和

设计试题，采用符合高中学生认知特点的呈现方式，在考试内容

中巧妙融入新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史

性变革，引导学生坚定“四您个自信”，助力培养担当民族复兴大

任的时代新人。

•三是彰显五育并举，引导全面发展。高考命题遵循高中学生的认

知水平和成长规律，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要

求、考查载体有机融合，促进学生在思想道德修养、科学文化素

养、人文和审美素养、健康和劳动素养等方面全面提升，走出了

一条以德引领、以智为基、体美劳强力呼应的内容改革之路。

2科.学服务选才，实现高考由“解题”到“解决问题”的转变

•“为国选才”是高考的基本功能。高考命题探索“价值引领、素

养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题

的应用性、探究性、开放性，把考查的重点放在学生的思维品质

和综合应用所学知识解决实际问题的能力上，不断完善人才选拔

标准和方式方法，服务高校招生和人才培养改革。

•一是提升选才效度，考查关键能力。高考注重考查支撑学生未来

长远发展和适应社会进步要求的能力，有效鉴别学生发展潜质。

通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设