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高中生英语口语学习策略调查与研究的中期报告

一、研究背景

随着中国教育改革的不断推进，英语口语能力成为了一个越来越重要的技能。而高中生英语口语学习的重要性更是不言而喻，因为高中学生将面临高考和未来的升学和就业压力。英语口语能力的提高不仅能够帮助学生在考试中取得更好的成绩，更能够提高他们的交流能力和自信心。

然而，传统的英语教育以课堂为中心，和欧美国家相比，不够注重教学实践和口语训练，导致许多中国学生在口语表达上存在困难。因此，高中生英语口语学习的策略研究能够进一步揭示学生在口语教育方面的薄弱环节和缺陷，为教师和学生提供更好的方法和策略。

二、研究目的

本研究的目的是调查高中生在英语口语学习方面的学习策略，旨在提高学生英语口语成绩，增强口语表达能力，提高交流能力和自信心。

三、研究方法

本研究采用问卷调查法，通过问卷的形式收集高中生英语口语学习的情况和学习策略。问卷包含以下四个部分：

1.基本情况：包括受访者的性别、年龄、学校类型等基本信息。

2.英语口语学习情况：包括学生每周英语口语学习的时间、是否参加了英语口语培训课程等情况。

3.英语口语学习策略：包括了学生在英语口语学习中使用的策略，如听力训练策略、口语练习策略、拓展知识的策略等。

4.英语口语学习问题：旨在了解学生在英语口语学习中遇到的主要问题，如词汇量不足、语法错误等。

四、调查结果

经过问卷调查和数据分析得出以下结论：

1.高中生英语口语学习时间不足，每天学习英语口语的时间不足1小时。

2.学生普遍认为参加英语口语培训课程对口语表达能力有帮助。

3.学生在英语口语学习中主要使用的策略是模仿发音和练习口语。

4.学生在英语口语学习中主要遇到的问题是词汇量不足和语法错误。

五、结论与建议

本次调查结果显示高中生英语口语学习中存在明显的问题。为了提高学生口语表达能力和成绩，教师和学生都需要采取一些措施：

1.将英语口语学习的时间纳入日常学习计划中。

2.参加英语口语培训课程或者加入口语俱乐部。

3.掌握更多的英语口语学习策略，如听力训练策略、口语练习策略、拓展知识的策略等。

4.重视词汇量和语法知识的学习，并在口语练习中多加练习。

通过本次调查，我们可以得出一些有效的教学建议，帮助学生提高英语口语水平。