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普通高中学习困难学生教育管理研究的中期报告
中期报告
一、研究背景及意义
普通高中是我国高等教育的重要入口，也是学生升学的主要方向之一。普通高中学习困难学生数量逐年增加，这些学生的学习成绩存在明显的不足，面临着升学压力大、就业难等问题，影响了个人发展和社会进步。此外，学校也因此面临着升学率下降、高考成绩低、师生压力大等问题。因此，普通高中学习困难学生的教育管理问题亟待解决，具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探究普通高中学习困难学生的现状和教育管理情况，分析影响学生学习的原因，并提出针对性的教育管理措施，促进学生学习进步，提高教育质量。
三、研究内容和方法
1、研究内容
（1）普通高中学习困难学生的现状和教育管理情况分析；
（2）分析影响学生学习的原因及其解决方案；
（3）提出针对性的教育管理措施，促进学生学习进步。
2、研究方法
文献资料法：通过查阅图书馆资料，了解普通高中学习困难学生的现状和教育管理情况，了解国内外有关普通高中学习困难学生的研究现状。
问卷调查法：通过设计问卷，对普通高中学习困难学生进行调查，了解学生的学习情况及其对教育管理工作的看法。
访谈法：采用面对面或电话访谈的方式，对学生、教师、家长进行访谈，了解他们对教育管理工作的看法和建议。
四、预期成果
本研究预计得到以下成果：
1、深入了解普通高中学习困难学生的现状和教育管理情况；
2、分析影响学生学习的原因，并提出相应的解决方案；
3、提出明确的教育管理措施，为学校制定教育管理计划提供参考；
4、促进学生学习进步，提高教育质量。
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