中学生怎样打好英语基础 .pdf

中学生怎样打好英语基础

进入中学阶段，随着学习任务的越来越重，每个学生都必须全

力应对，才能在各学科的学习中取得好成绩。英语学习是每个中学

生必须面对的问题。那么，如何才能在英语学习中打好基础呢？我

觉得应注意以下几个方面：

一、学习有法，对症下药

英语学习涉及多个方面，他和语文一样，听说读写那个方面都

不能少，但对于学生来说，英语比语文更难于掌握规律，要想提高

成绩更难，那么，要想在英语学习上取得好成绩，就必须对自己的

英语现状做一个全面的了解，找出自己的不足，然后针对薄弱环节

有目的地强化。在现实教学中，笔者经常看到有些学生废寝忘食，

结果考试成绩并不理想，原因何在呢？就是学不得法，没有做到对

症下药！他们不停地背呀、写呀，这样一味地采取死记硬背、题海

战术，结果没有了轻重缓急，虽勤奋但很难取得好的效果。

二、重视单词，日积月累

我们都明白这个道理：篇是由段组成的，段是由句组成的，句

是由词组成的。如果我们不重视单词的积累，将来的阅读和写作就

会受到很大的影响。因为你掌握的单词量太少，你怎么阅读，更不

用说写作了。如果这两个大项受到严重的阻碍，语法、词汇也会继

而产生连带的负面影响。有的教师很重视单词教学，每天规定学生

背多少单词。说是背单词，其实机械记忆根本没有用。最好的方法

就是慢慢地做阅读，把做题过程中不认识的单词记录下来并加以归

纳总结，并在今后的学习中慢慢消化，日积月累才能水到渠成。

三、语法薄弱，多归纳总结

对于英语语法问题，我们要做到自己多归纳和总结，具体方法

可以从句子的结构看状语从句、名词性从句、系表结构……不要单

纯地从词性来理解，这样不仅很繁琐复杂，也不利于记忆。

四、提高听力水平，要多听多练

在每次英语考试中，听力是学生最感头痛的问题。如果再遇到

发音本身就不准确的老师，那听力方面就更成问题了！那么，怎样

提高英语听力水平呢？从我的教学实践看，秘诀就是多听多练习，

每次考完，对着磁带反复听、反复练，也可以参照历届真题的标准。

真题里面的听力一定要反复多次地去练习和体会，这样坚持下去，

就可以很好地把握语速和标准的发音了，这看似一般的方法，其实

很有利于听力能力的提高。学贵在恒，熟能生巧。

对于基础较好的学生，不一定要每天都花大把的时间放在英语

上面。老师上课的时候认真听，课后练习题认真做就差不多了，然

后根据自己做题的实际情况适当对掌握不好的地方补习一下就行

了。

总之，英语是一个持续学习的学科，各个环节相互关联又相互

辅助，要真正打好英语基础还有一些具体的解决方案，这里列举一

些，仅供参考：

1.单词：包括音标、解释、拼写等

解决方案：（1）开始靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，只有

多读多读再多读！方法是手段，记住是目的；（2）词汇量积累到一

定时候，我们就可以要多阅读英语的文章，无论是科普、小说还是

格言，读不懂没关系，可以借助英汉词典，记住：不分题材，什么

都可以读。

2.听：识别和理解别人说话的能力，是一种感知和接受外界信

息的技能，是建立在词汇量基础上的一种能力

解决方案：听需要听的环境，所以，一旦回到属于自己的空间，

就要打开录音机，不停地放——不管你是否能听懂。录音机可以放

课文，也可以放英语歌曲、英语笑话、英语歌谣等。什么都听，只

要总置身其中，就会有所领悟、有所进步。

3.说：有声的语言，是言语的输出或释放过程

解决方案：（1）开展同桌英语交流。（2）创造一个宽松、愉悦

的课堂气氛，使学生产生说的愿望和自信。（3）开辟英语广播、英

语演讲比赛等活动，为学生营造良好的说的氛围。

4.读：一个复杂的心理和智力活动，是不断假设、证实、想象、

推理的认知过程

解决方案：帮助学生选择难易适中的课外阅读材料，增加他们

的阅读量、拓宽他们的知识，跟着磁带大声朗读，模仿语音、语调。

5.写：指书写和写作，书写包括字母、单词、句子、标点、符

号的正确书写。写作，主要是指英语片段和作文

解决方案：对读过的材料作评价。读过一篇文章都应写出简短

的评述，记下自己的心得体会或对文章的看法，这样，既练习了写

法，也可以提高分析鉴别的能力，还有助于对课文的复习、理解、

消化与记忆。读的多了，自然就有感觉了。

以上观点，仅供同仁参考，挂一漏万在所难免，权当抛砖引玉

吧。

（作者单位河北省遵化市平安城镇中学）