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教育游戏的情感体验影响因素研究的中期报告
中期报告：教育游戏的情感体验影响因素研究
一、研究背景和目的
随着教育游戏应用的不断扩大，其情感体验对于游戏效果的影响越来越受到关注。然而，目前有关教育游戏情感体验的研究仍然处于初级阶段，缺乏系统性和深入性的分析。因此，我们的研究旨在探讨教育游戏情感体验影响因素，为教育游戏设计和实施提供参考。
二、研究方法
本研究采用问卷调查和用户体验测试相结合的方法，以大学本科生为样本，共有200人参与。
问卷调查主要包括以下内容：
1.调查对象的基本情况。
2.调查对象对教育游戏的认知程度和使用情况。
3.调查对象对教育游戏情感体验的评估，包括游戏乐趣、游戏挑战、游戏控制、游戏反馈和游戏协同。
用户体验测试包括以下内容：
1.实验参与者接受训练指导。
2.实验参与者进行教育游戏任务，并记录实验数据。
3.实验参与者填写用户体验测试问卷，评估游戏情感体验和游戏效果。
三、中期进展
1.问卷调查分析结果
（1）调查对象对教育游戏的整体评价较高，其中乐趣、挑战和协同是影响调查对象对教育游戏情感体验最为显著的因素。
（2）性别和年龄对教育游戏情感体验没有显著影响。
2.用户体验测试进展
实验已经进行了半个月，在117名参与者中，游戏得分在80分以上的实验参与者占比93.16%。同时，用户体验测试问卷数据分析已经开始，目前已经收到了82份问卷。
四、下一步计划
1.继续实施用户体验测试，并对实验数据进行深入分析。
2.综合问卷调查和用户体验测试结果，进一步探讨影响教育游戏情感体验的因素和机制。
3.以本研究结果为基础，提出教育游戏设计和实施策略，为教育游戏应用提供参考。
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